2022年廣東省考（中山考區）筆試成績查詢入口_廣東省組織工作網
2022-01-29 04:29 廣東公務員考試網 來源：廣東人事考試網 
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| 年份 | 筆試合格線 | 總成績合格線 | ||
|---|---|---|---|---|
| 省直和珠三角 | 其他地區 | 省直和珠三角 | 其他地區 | |
| 2021年 | 50 | 54 | ||
| 2020年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2019年 | 50 | 54 | ||
| 2018年 | 50 | 45 | 54 | 51 |
| 2017年 | 45 | 40 | 51 | 48 |
備注：
2021年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶。其他地區包含沿海經濟帶和北部生態發展區，沿海經濟帶是汕頭、汕尾、陽江、湛江、茂名、潮州、揭陽市，部生態發展區是韶關、河源、梅州、清遠、云浮市以及龍門縣、恩平市、廣寧縣、德慶縣、封開縣、懷集縣。
2020年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、惠州、東莞、中山、江門、肇慶。其他地區包含沿海經濟帶和北部生態發展區，沿海經濟帶是汕頭、汕尾、陽江、湛江、茂名、潮州、揭陽市，部生態發展區是韶關、河源、梅州、清遠、云浮市以及龍門縣、恩平市、廣寧縣、德慶縣、封開縣、懷集縣。
2018年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山、江門，惠州市區、惠東縣、博羅縣，肇慶市區、四會。其他地區指的是非珠三角地區、西藏籍少數民族應屆生專門職位、公安法醫類、監管場所醫學類職位和司法行政部門獄醫類職位。
2017年：省直機關和珠三角地區指：廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山、江門，惠州市區、惠東縣、博羅縣，肇慶市區、四會。其他地區指：非珠三角地區、公安法醫類、監管場所醫學類職位和司法行政部門獄醫類職位。
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——2022年廣東省考面試技巧——
無領導小組討論，是一種集體面試方法。其往往通過設定模擬的情境，給一組測評者(一般是6—9人)一個與工作或者社會實際相關的話題，要求成員在規定的時間內，通過充分、高質量的討論來達成一致意見。其中，考官不參與討論過程，只對流程做引導，并觀察與評價考生的能力素養與勝任特征。在無領導小組討論面試中，有三大常見認識誤區，華圖教育在此為考生講解并給出相關建議。
誤區一：無領導小組討論=選拔領導者
很多考生誤以為“不指定領導”等于成為了領導者就能拿高分。其實不一定。無領導小組討論選拔的是最適合報考崗位的人，而我們公考面試的大多數崗位需要的并不是非凡的領導才能，而是出色的工作能力、良好的人際交往能力、較強的組織協調能力等。
相關建議：考生應從報考崗位出發，結合自身優勢，選擇合適的角色和策略，展現出單位需要、考官喜歡的特質。
誤區二：無領導小組討論=辯論賽
“討論中誰發言多并能不斷駁倒別人，誰就最出色。”這是另一個常見誤區。無領導小組討論模擬的是在工作單位與同事就如何決策進行討論的場景，且往往需要大家在最后達成一致意見，團隊合作意識尤為重要。如果一味的把其他應試者當成辯論賽上的反方，句句反駁，不僅無謂浪費討論時間，還會給考官留下缺乏團隊意識的負面印象。
相關建議：考生需保持獨立思考，引領并積極參與整場討論，但當自身觀點明顯與其他考生不同，且論據不夠充分時，不建議與其他考生做無謂的爭執，找準時機適當放棄并闡明理由，也不失為一種加分的表現。
誤區三：無領導小組討論=同事開會
有些考生認為：“同事”之間沒必要爭論，溫和友好地達成一致就行。這是另一個極端的錯誤認知。首先，達成一致不是唯一目的，討論成果高質量亦是考官看重的部分，如果只是泛泛討論一下，甚至靠舉手表決草草了事，就背離了討論的初衷;其次，這是一場競爭性考試，需要展現出自己的分析能力、組織協調能力等多方面的優勢，如果只是一味地迎合他人觀點，只會留下缺主見、沒能力的印象。
相關建議：考生應全程積極參與討論，在提出觀點、補充觀點、總結觀點等方面多發力，以確保討論內容充分、全面，同時在其他考生出現認知不準或討論離題時應及時拉回正題，而非一味迎合，當“好好先生”。
以上就是無領導小組討論面試形式的介紹，希望對各位考生了解以及備考相關面試形式有所幫助。當然，有了正確、清晰的認知只是高效備考的第一步，更重要的是做實際操練，通過參與無領導小組討論來發現自身問題，提升實戰能力，各位考生還需在后續備考中還需多花時間進行練習。
——廣東省考面試熱點&華圖預測試題——
熱點背景
在手機應用程序中欣賞“動”起來的五代南唐顧閎中《韓熙載夜宴圖》，在短視頻中體驗南宋馬和之《赤壁后游圖》“山高月小，水落石出”的詩情畫意，在網絡聊天中發送一張取材自清代任伯年畫作的“表情包”……近年來，伴隨互聯網飛速發展，經典美術作品以更加豐富多元的形式融入百姓生活，成為線下展示的有益補充。
模擬試題
隨著互聯網與信息技術的發展，我們能夠輕易地在短視頻平臺和手機應用中看到“動起來”的古畫人物，栩栩如生。經典的歷史文化作品通過這種新穎的方式融入到現代百姓的生活，對此你怎么看?
參考答案
1.總體表態
中國傳統藝術根植于民族文化土壤，歷史悠久、源遠流長，將其通過現代化技術手段融入到日常生活中，用人們喜聞樂見的方式詮釋了藝術與創新的魅力，為藝術的傳承與發展開拓了新的方向。
2.創新方式的意義
(1)滿足大眾的精神文化需求。新時代，人民群眾對于文化的訴求不再滿足于單一說教的傳統方式，專業的技術與優質文化資源相結合，為群眾帶來了不一樣的新奇體驗，更加激起了年輕人對傳統文化的興趣與熱愛。
(2)利于培養國民文化自信。無論是桌面壁紙還是短視頻動態展現，甚至是我們日常聊天用的古人畫作表情包，其創作內核都是我們的文化資源，展現的均是中華文化的兼容并蓄、豐富多彩。在不斷的了解和使用過程中可以培養人民群眾的文化認同感，增強文化自信。
(3)促進傳統文化傳承發展。中國向來不乏優質文化資源，擺在眼前的難題是如何向世人展示這一顆顆璀璨的歷史遺珠。創新傳播方式，將悠久典雅的歷史文化以接地氣的形式展現給大眾，讓群眾增強文化參與感，可以盤活沉睡的傳統文化。
3.創新文化傳承存在的問題
(1)忽視文化內涵，過娛樂化。文化的挖掘與發揚需要追根溯源，但很多自媒體為了追求流量和關注度，對傳統文化進行改編、再現時，容易出現歪曲文化精髓、甚至誤導社會大眾的問題，難以達到真正的傳播效果。
(2)缺乏文化人才，創造力匱乏。對于傳統文化而言，無論是挖掘、保護、傳承還是發揚創新，需要的人員專業度極高，需要歷史、文化、媒介傳播等方面的復合型人才，但我國現階段在文化領域的人才方面存在明顯短板，導致創造力不足，同質化嚴重。
4.對策建議
(1)創新文化傳承方式。充分利用科技革命帶來的便利，不斷創新傳播方式方法，如創新綜藝節目制作，多推出《國家寶藏》、《典籍里的中國》這類文化綜藝;創新博物館傳播形式，利用考古盲盒、VR實景感受等做好文化傳播;也可以適度鼓勵傳統文化與短視頻制作以及網絡游戲等的結合，如李子柒系列短視頻、《原神》等優秀作品，讓文化打破次元壁，拓寬傳播邊界。
(2)積極培養人才。以市場需求為導向，以樹立文化自信為目標，政府、學校、企業等社會主體都應在文化人才培養方面予以支持，如政策引導、資金幫扶、就業指導等等，真正讓文化傳播好。
(3)文化審核放管結合。文旅部可以鼓勵媒體平臺進行文化創作，科學配置媒體資源，給予一定激勵舉措展現優秀傳統文化。但與此同時，也需要明確相應標準，杜絕抹黑、歪曲、過娛樂化傳統文化作品等行為，在內容上把好質量關，以確保為社會大眾提供正確的價值導向以及文化展示。
2022廣東省考筆試成績查詢入口已經開通了，1月28日，廣東省公務員考試錄用管理系統專題發布2022廣東省考筆試成績查詢。廣東華圖為大家附上2022廣東省考成績查詢官方入口，希望各位考生能及時查詢到自己的成績。之后，隨之而來的便是2022廣東公務員資審公告、面試名單的陸續發布，廣東華圖教育小編提醒各位考生目前還沒備考廣東省考面試的考生，需即刻抓緊時間備考2022廣東省考面試了。
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