往年國考全國人大面試試題_廣東組工網
2022-01-18 00:40 廣東公務員考試網 來源：國家公務員考試網 
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2022國家公務員考試成績查詢入口于1月9日開通，首批面試名單也于1月10日公布，本次入面人數共91045人。華圖教育提醒考生要盡快查詢自己的成績，如果符合調劑也要參加國考調劑，調劑信息請查看2022國家公務員考試調劑公告。統計局調查總隊共有1987人進入首批面試名單，而且國家公務員局專題網站已公布2022年度考試錄用公務員面試人選名單了，各部門資審公告請留意下面匯總頁面，華圖教育同步國家公務員局官網更新將統計局調查總隊面試名單整理出來供考生參考：
點擊下載>>>2022國家公務員考試面試名單（統計局調查總隊）
點擊進入>>>2022年國家公務員考試資格復審公告匯總
2022國考成績在1月9日正式發布，經過了漫長的筆試后，來在面試考場上，面試是公務員考試的必要環節之一，在面試中取得優異成績同樣重要，下面廣東華圖教育小編給大家提供往年國考面試試題和面試技巧供大家參考��！
2016年國家公務員面試題及答案解析：國考邊防部(1.31)
(考務：面試時間為10分鐘，進場前在候考區域給題本和草稿紙，閱讀5分鐘后，進入答題室答題，答題時間為5分鐘，結構化面試，現場不公布成績)
題目來源于網友回憶
【題目1】你的“人際原則”是什么?
【考察要素】自我認知能力，對自己有一個客觀全面的認識，是否具備正確人際原則
【答題要點】概述自己的人際原則注意人際原則與崗位的匹配性 可以分述表達對各人際原則看法或者具備此類人際原則的背景
【題目2】大學生就業難，你怎么看?
【考察要素】分析問題能力 解決問題能力
【答題要點】透過現象能夠看到就業難的本質問題 闡述就業難存在的原因 詳述解決就業難的措施。
【題目3】同學都不在，有些事情要處理，你是教導員，你怎么辦?
【考察要素】分析能力 解決問題能力
【答題要點】分析事情的輕重緩急及涉及到的相關人員的具體情況，層層假設，給予針對性的解決對策。如如果不是需要學生必須在場可以處理的事情，盡自己所能的先去把事情做好，以保證不影響學校工作的有序進行。
如果是需要同學們提供一些信息才能夠解決(比如一些關乎個人信息表格的填寫等)我會迅速的找到同學們的聯系方式，通過電話或者QQ群、微信群等方式聯系到同學們做好統計工作。
如果是學生必須在場的才能解決的事情，我會通過不同方式聯系到學生，希望學生能夠盡快趕回學校解決處理，學生實在無法回學校的，如果時間允許我會去到學生所在位置，進而解決問題。
解決完本次的事情之后我會做好總結。
【題目4】如果你在邊防覺得無用武之地，做的都是小事，你怎么辦?
【考察要素】自我認知能力全面客觀認識自己 對工作的規劃能力
【答題要點】角色帶入為邊防人員，深刻認識自己目前的工作狀態根據情況提出自己的工作規劃。
一擺正心態，盡快恢復正常的工作狀態。
二工作合理情況下我會轉變思想不能做有勇無謀之人，剔除以武衛國的偏激思想，并且再次認真朗讀黨章、黨紀、以及邊防工作職責，先把自己的本職工作做好。
三工作確實不多得情況下，我會加強身體訓練，并且學習現代化的防衛技術，時刻為保家衛國做好準備。
四不斷的學習，加強自身能力的提高，主動幫助同事完成任務，逐漸得到領導的認可，爭取做更重要的任務。
五作為一名邊防人員守家衛國是我們的職責所在，大義面前更容不得我們有一絲懈怠，我一定會擺正心態正視工作環境，嚴格執行黨章黨紀，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
——<<經驗分享>>——
2022年國考無領導小組面試之論證技巧
無領導小組討論面試形式在公務員、事業單位、國企、教師招聘面試等招聘中的運用愈來愈廣泛，無領導小組面試對考生的要求更為綜合、直觀，不僅僅考查學生的語言表達能力、綜合分析能力、應急應變能力，還涉及到我們為人處事的技巧和情商。那么作為無領導小組討論中一種重要形式即辯論賽逐漸增加了考查頻次，也是增加了一定的難度。那么在辯論賽中，我們要注意好什么呢，一是情緒，二是技巧，具體而言：
第一，情緒的控制。在辯論的過程中可能就會存在比較激烈的狀態，那么則需要我們在多說話的過程中盡量能夠調整好情緒，尤其本身聲音提高音量就類似吵架帶有情緒的同學，更需要注意在辯論過程中控制好自己的情緒，避免給考官造成不好印象。
第二，辯論的最技巧。之所以用“最技巧”，是因為普通無領導小組討論形式中的技巧依然適用辯論賽，那我在這里不在做贅述，那么辯論賽的最技巧則是借力打力，以對方的語言和例子去反駁對方，可能會更能彰顯我們的反應能力和辯論能力。舉例來說，辯題代經濟到底是利大于弊還是弊大于利，在辯論過程中，有支持“弊大于利”的同學說到：“我方觀點是代經濟弊大于利……原因三是代寫論文，代考試等都是一些違法的行為，不及時遏制勢必也會造成不良風氣，所以弊大于利。”“利大于弊”的同學反駁到：“正如同學說到的代寫論文、代考試這是一種違法行為，但不代表代經濟都是違法行為，如代駕、不方便時帶擼貓、代做家務等等，更多的是合法的一些行為，不能因為個例就要否定代經濟的利。”同學僅僅抓住對方說到的個例來進一步反駁，很有力量;再如在辯論中，“弊大于利”方說到“疫情下不一定非要依靠代經濟發展經濟，還有很多其他的方法。而且代經濟也存在很多危險，比如外賣小哥可能并不能很好減少疫情傳播。”“請問對方辯友什么方法呢?”“比如說直播”“直播?直播不需要貨物發送嗎?貨物發送不需要快遞行業，不需要代送物資嗎?所以還是代經濟的運轉。”“再者，剛才對方辯友說到外賣小哥等代經濟行為并不能減少疫情傳播，那么我想問是大家各自出來購買東西自行拎回接觸少還是有專門的人員負責接觸少呢?這不言而喻，并且大量實例證明代經濟對疫情防控還是很有好處的， 如這次四川大學學生們各自隔離在宿舍，由志愿者負責送餐送生活物資，也包括疫情期間這種情況不也是很好的證明，難不成對方辯友認為國家再采取錯誤的方式在應對疫情么?”……這里，同學很好的抓住了對方的漏洞，直接用她的例子去反駁對方，并且用實際例子反駁，讓人無法再次反駁。
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2022年國家公務員結構化面試
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