2022年廣東公務員考試行測技巧：言語理解“反面論證”的妙用
2021-12-01 11:53 廣東公務員考試網 來源：廣東分院 
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主旨觀點題是行測言語理解中必考的一類題，這類題目的難度并不算大，但是技巧性卻很強。我們今天探討的“反面論證”就是其中一個非常有用的技巧。“反面論證”指的是從相反的角度來輔助論證文段中作者要表達的重點，從而提高其所提觀點的科學性、正確性，簡單來說就是從反面論證觀點。標志詞常有“否則、不然、如果…不…、如果…沒有…”等。那接下來華圖教育結合一道題來分析一下。
【例】某些科學真理是亙古永恒的，但傳播形式卻不能一成不變。“若無新變，不能代雄。”如果不掌握新的傳播手段，科學普及就無法達到預期的效果，更不用說產生“爆款”了。尤其在信息技術一日千里、迭代加速的今天，科普工作更是面臨“言之不微，行而不遠”的境地，如果不與“微時代”的各種傳播平臺相結合，不但無法抵達受眾的心里，甚至可能陷入寸步難行的尷尬境地。
上述文段意在說明：
A.主動求新求變就會多出科普“爆款”
B.信息技術的迅猛發展加劇科普困境
C.科普傳播應與時俱進擁抱“微時代”
D.科學真理的傳播形式不能一成不變
【華圖解析】C。文段圍繞“科普傳播手段”這一話題展開論述，先指出了科普傳播要掌握新的傳播手段，然后用“如果不……甚至可能……”從反面具體論證了在今天科普工作要與“微時代”的各種平臺相結合。那么，文段的重點就應該是科普宣傳要變，要與“微時代”的各種傳播平臺相結合，答案基本鎖定為C選項。A項“就會”表述過于絕對，與文意不符，排除。B項僅是尾句前半部分的內容概括，非重點，排除。D項未指出具體改變方式，過于籠統，排除。故本題的答案選C。
結合這道題我們就可以看出來，如果在一個主旨觀點題的尾句中出現了諸如“如果不……就……”這樣的反面論證，那就應該要留心注意它極有可能就是通過反面來論證作者的觀點，表達文段的主旨。
那接下來咱們再通過一道題來感知一下反面論證的妙用。
【例】在5000多年文明發展進程中，中華民族創造了博大精深的燦爛文化。在當下，如何“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來”，已成為我們必須面對的現實問題。試想，如果傳統文化失去了與時代的連接、缺少了與現代人的情感溝通和心靈默契，“僅止于幾個人在書房中互相嘆賞”，那和一堆零散的符號、呆板的素材又有什么區別?只有從“沉睡”中再出發，從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養出更具時代特色的、富有創新力的文化自信。
這段文字旨在強調：
A.中華民族擁有博大精深的傳統文化
B.如何讓文物“活起來”是我們必須面對的問題
C.文物應走出封閉狀態，向公眾開放
D.傳統文化應加強與時代的連接
【華圖解析】D。文段首先指出中華民族文化博大精深，而如何讓傳統文化“活起來”是我們現在面對的現實問題。接下來用“如果傳統文化失去了與時代的連接……又有什么區別?”從反面論證強調了傳統文化要與時代相連接。尾句通過“只有……才……”的句式進一步強調傳統文化再出發，與時代連接的觀點，所以綜合來看，答案基本上就是D。A項是文段論述的背景，非重點，排除。B、C兩項只提到“文物”，而文段論述話題為“傳統文化”，排除。那么本題的答案只能是D。
通過這兩道例題，希望大家以后碰到含有反面論證的主旨觀點題的時候，能夠快速且準確的選出答案。
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（編輯：廣東華圖）
