2022年廣東省考公告職位在哪里可以看_廣東公務員專題
2021-12-01 01:46 廣東公務員考試網 來源:廣東公務員考試網
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2022年廣東公務員考試公告以及職位表現已發布,本次考試報名時間為2021年11月29日9︰00至12月3日16︰00,筆試時間為2022年1月3日,共招錄15801人。2022年廣東省考即將開始,請各位考生抓緊時間復習,完成考前沖刺,最終能夠取得一個好成績。以下是廣東公務員考試網為大家整理的2022年省考公告、職位表查詢入口、報名入口以及備考資料等相關信息。
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2022年廣東公務員考試報考指導
哪些情況要復檢,復檢程序是什么?
體檢醫療機構和體檢醫師根據體檢項目的特點,區別不同情況進行檢查和復檢。對心率、視力、聽力、血壓等項目達不到體檢合格標準的,應安排當日復檢;對邊緣性心臟雜音、病理性心電圖、病理性雜音、頻發早搏(心電圖證實)等項目達不到體檢合格標準的,應安排當場復檢。報考者對非當日、非當場復檢的體檢項目結果有疑問時,可以在接到體檢結論通知之日起7日內,向體檢實施機關提交復檢申請。復檢只能進行1次,體檢結果以復檢結論為準。復檢前,體檢實施機關應對復檢項目嚴格保密。按照《公務員錄用體檢特殊標準(試行)》執行的體檢,均不進行復檢。必要時,市級以上公務員主管部門可以要求體檢對象重新體檢。
2022年廣東公務員考試行測復習技巧
在行測考試中樸素邏輯的題總是難易差距大,令人無從下手,在時間緊迫的情況下,如何整理思路進行解題呢?那么華圖教育就帶大家來學習如何利用唯一性作為突破口進行解題。
針對題型
題目中出現真假話,明確指出屬性為一一對應且每一個都有人答對。
例題示范
例1
五位同學對畢業去向進行討論。小張說:“小王去了百度,小李去了順豐。”小王說:“小李去了阿里,小趙去了浦發。”小李說:“小趙去了順豐,小周去了浦發。”小趙說:“小周去了騰訊,小李去了阿里。”小周說:“小張去了阿里,小李去了騰訊。”已知每個人所去的單位不同,而且每個人的去向都有人說對。那么,每個人的畢業去向為:
A、小李去了阿里,小趙去了百度,小張去了騰訊,小王去了順豐,小周去了浦發
B、小周去了阿里,小王去了百度,小趙去了騰訊,小張去了順豐,小李去了浦發
C、小張去了阿里,小王去了百度,小李去了騰訊,小趙去了順豐,小周去了浦發
D、小趙去了阿里,小李去了百度,小周去了騰訊,小張去了順豐,小王去了浦發
【華圖解析】C。題干指出每個人的去向都有人說對,觀察題干發現小王與小張的去向都只出現了一次,所以小王去了百度,小張去了阿里,故答案為C。
這道題中就有明顯的條件,即“每個人所去的單位不同,而且每個人的去向都有人說對”,遇到類似題型可觀察題干中條件的出現次數,若僅有一次出現,則一定為真。我們再來通過一道題來鞏固一下。
例2
某場賽馬比賽前,趙、錢、孫、李、周五位觀眾對甲乙丙丁戊五匹賽馬名次進行了預測。
趙說:“乙第三名,丙第五名。”
錢說:“戊第四名,丁第五名。”
孫說:“甲第一名,戊第四名。”
李說:“丙第一名,乙第二名。”
周說:“甲第三名,丁第四名。”
結果每個名次都有人猜中,那么丙的名次是:
A.第一名 B.第二名 C.第四名 D.第五名
【華圖解析】A。已知每個名次都有人猜中,則第二名只出現一次,所以乙第二名且涉及乙的其他名次必然為假。由此可知趙說乙第三名一定為假,則第三名只能是甲且涉及甲的其他名次必然為假。由此可知孫說甲第一名定一為假,所以第一名只能是丙,故答案為A。
本題中也出現了明顯的條件,即“每個名次都有人猜中”,所以根據唯一性可知出現一次的肯定為真,較之例1,本題需在找到唯一信息后接著往下利用一一對應的關系進行推理。
華圖教育希望大家以后在遇到類似的題型可以優先考慮條件出現的唯一性作為突破口,對于樸素邏輯這類題一定不能輕言放棄,祝大家早日攻克這座“大山”。
2022年廣東公務員考試申論復習技巧
在申論文章寫作中,我們最常用的就是舉例論證,接下來華圖教育就帶大家一起來看一下,舉例論證應該如何寫作,華圖教育在此進行分析。
寫作思路
分論點段旨句+(過渡)+舉例+分析+總結觀點
分論點:段首句
過渡:圍繞分論點寫背景、釋義、比喻等承接段首,引出下文
案例例證:圍繞分論點給出案例(熱點、典故 1~3個,正或反)
分析:建立案例與分論點之間聯系,分析本質,原因,影響等
總結觀點:換一種語言,回扣分論點
方法運用
分論點:以文化共享堅定民族發展道路。
過渡:中華民族具有輝煌燦爛、博大精深的文化,對人類文明做出過重大貢獻,將繁榮發展社會主義文化事業,不斷提高全民族的文化素質納入了"十三五"計劃建設目標,作為社會主義現代化建設的重要內容。
案例分析:隨著《國家寶藏》的播出,一件件深藏于博物院的文物走出深宮,接受公眾的檢閱,走進百姓生活;隨著;韬钅沟目脊磐诰,一件件深藏于地下的文物揭開神秘的面紗,映入百姓眼簾;隨著全國美術館的免費開放,一件件佳作和藝術品走出高墻深閨,吸引百姓駐足。這些的背后是堅定的信念,是文化的傳承與共享。
總結觀點:因此我們要推進文化共享,以東方水墨精神激勵中華兒女堅定民族發展道路,走向中華民族偉大復興。
分論點呈現
以文化共享堅定民族發展道路。中華民族具有輝煌燦爛、博大精深的文化,對人類文明做出過重大貢獻,將繁榮發展社會主義文化事業,不斷提高全民族的文化素質納入了"十三五"計劃建設目標,作為社會主義現代化建設的重要內容。隨著《國家寶藏》的播出,一件件深藏于博物院的文物走出深宮,接受公眾的檢閱,走進百姓生活;隨著;韬钅沟目脊磐诰,一件件深藏于地下的文物揭開神秘的面紗,映入百姓眼簾;隨著全國美術館的免費開放,一件件佳作和藝術品走出高墻深閨,吸引百姓駐足。這些的背后是堅定的信念,是文化的傳承與共享。因此我們要推進文化共享,以東方水墨精神激勵中華兒女堅定民族發展道路,走向民族繁榮復興。
2022年廣東公務員考試行測復習試題
1、有些海蝕洞的“天花板”上還有個大窟窿,陽光照進來,就像羅馬的萬神殿一樣。這可能是因為頂部巖石本身質地脆弱,更易被________。也可能是海水擠入巖石裂隙時,原本在里面的空氣被壓縮,水填滿洞隙下方,壓縮空氣便________洞頂,直至將洞頂擊穿,形成天窗。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是:
A.腐蝕 入侵 B.侵蝕 沖擊
C.侵襲 攻擊 D.腐化 充盈
2、隨著收入水平的提高,人們的消費心態也隨之發生改變,個性化消費需求顯著提高;ヂ摼W時代,商家可以利用消費數據的積累分析出商品的市場反響情況,對消費者________,實現更精準的營銷策略。
填入畫橫線部分最恰當的一項是:
A.一視同仁 B.有的放矢 C.無微不至 D.予取予求
3、交流是復雜的藝術,有聲語言并不是表達意義的唯一方式,輔以動作和面部表情,可以使表達生動形象,也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語言,有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同,意義卻_____。如果不能正確解讀就可能產生誤會,甚至引起嚴重的后果。
填入劃橫線部分最恰當的一項是:
A. 南轅北轍
B.針鋒相對
C. 截然相反
D. 紛繁復雜
行測題庫:行測邏輯填空模擬題答案
1、【答案】C。華圖解析:分析題干我們由發現題干主要論述了“有些海蝕洞的“天花板”上還有個大窟窿”是如何形成的。我們先看第一個空,通過空前的“因為頂部巖石本身質地脆弱”可知,第一空應與“巖石”搭配,表達更易被“損壞”的意思。那我們分析一下選項,A項的“腐蝕”本為化學用詞,指物質與環境相互作用而失去它原有的性質的變化?梢曛父癄、消失、侵蝕?梢员硎“損壞”的意思,也可以和巖石搭配,所以保留。B項的“侵蝕”可以指風力、流水、冰川、波浪等外力在運動狀態下改變地面巖石及其風化物的過程。意思符合,可以保留。而C項“侵襲”指侵入襲擊或侵擾襲擊,多指受到敵人的侵襲,不能與“巖石”搭配,排除C項。D項“腐化”指有機體腐爛,借喻思想行為變壞,不能與“巖石”搭配,排除D項。再看第二空,由空后的“直至將洞頂擊穿”可知,該空所填之詞與“擊穿”對應,體現“攻擊、撞擊”的意思。A項“入侵”指(敵軍)侵入國境,或(外來的或有害的事物)進入內部,不符合文意,排除A項。B項“沖擊”指強大的水流或其他力量迅猛撞擊,符合文意。故答案選B。
2、【答案】B。華圖解析:這道題目中,四個選項的成語都比較好理解且比較常見的,大家可能會在A和B兩個選項中徘徊糾結,那就需要去看看的空缺處到底是想體現什么意思,然后再去進行選擇。
題干在給我們討論的是消費需求變化,商家要利用消費數據對消費者怎么樣,從而實現策略,空缺處前面說到“對消費者”怎么樣,其實意思就是商家是要針對消費者這個群體采取措施,也就是再告訴我們空缺處要體現出商家的“針對性”或“目的性”,此時大家會發現“一視同仁”并沒有針對性的意思在里面,它更多的失去強調對人同等看待,沒有突出文段中要更關注消費者需求的意思,所以A項可以排除。
再看B選項,大家可能會不理解“矢”的意思,那么此時不用刻意解讀,只需要把“有的”理解清楚,理解為有目的有目標這層含義,再把“放矢”帶進去理解為“有目標有目的的放矢”那么其實意思就是放矢要有目標,此時大家就會知道這個成語與文段意思是相符的,最后再去補充積累“有的放矢”的完整含義,即“的”指箭靶子,“矢”指箭,成語意思是放箭要對準靶子,比喻說話做事有針對性。
2、【答案】C。華圖解析:如果大家做題很熟練的話我們要知道片段閱讀題目做題順序是先看提問之后看文段,最后看選項,但是對于咱們的邏輯填空、語句排序這樣的題目后期可以不用看提問。咱們來分析題干,大家會發現空前有個詞——卻,轉折詞一出現它的前后意思應該要?相反對吧,所以說大家觀察前文告訴我們雖然形式相同,意義卻”和其后所導致的后果可知,所填詞語應表示“不同”,但語義更重。C項“截然相反”的“截然”一詞形容界限分明,用在此處既能夠表達不同,又恰好加深了語義,與文意相符。A項“南轅北轍”比喻行動和目的正好相反,不合題意;B項“針鋒相對”比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立,側重強調觀點與立場的不同;D項“紛繁復雜”形容頭緒多,情況復雜,側重于復雜,用在此處不恰。故而綜合辨析選C。
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