2022山東國家公務員考試公告_國家公務員考試網

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　　2022年國家公務員考試筆試階段于11月28日展開，華圖國家公務員考試網根據考生回憶及網絡收集整理2022國家公務員考試行測試題答案解析，同時還會邀請華圖教育教研老師團隊對試題及答案進行解析，并且在華圖�？枷到y提供在線估分服務，幫助考生了解自己的答題情況（估分詳情見頁面底部）。p>

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　　2022年國家公務員考試注意事項

　　1.必須嚴格遵守考試所在地的疫情防控要求，配合當地考試機構及相關部門做好考試疫情防控工作。

　　2.必須帶齊準考證、本人有效居民身份證，方可進入考場。進入考場時要服從工作人員的安排。請認真核對考點、考場和座位號，在指定座位參加考試。

　　3.監考人員將在考前20分鐘左右宣讀有關的考試注意事項，建議考生提前到達考場。

　　4.行政職業能力測驗科目答題卡印制在試卷封底內頁，考生答題前請沿裁切線先行撕下，并在配套答題卡上作答。卷卡不一將影響考試成績。

　　5.行政職業能力測驗一律用2B鉛筆在答題卡上填涂作答，申論一律用黑色字跡的鋼筆、簽字筆作答。報考人員自備橡皮、2B鉛筆、黑色字跡的鋼筆、簽字筆。

　　6.嚴禁將手機、計算器、智能手表、智能手環、藍牙耳機等各種電子、通信、計算、存儲或其它有關設備帶至座位，否則將按《公務員錄用違規違紀行為處理辦法》進行處理。

　　7.考試開始30分鐘后，不得入場;考試期間，不得提前退場。

　　8.不能將試卷、答題卡、草稿紙等帶出考場，不能損毀試卷、答題卡。

　　9.不能在考試開始信號發出前答題，不能在考試結束信號發出后繼續答題。

　　10.必須遵守考場規則，報考人員有義務妥善保護好自己的考試試卷和答題信息、不被他人抄襲。若有答卷雷同，對雙方均給予該科目考試成績為零分的處理，錄用程序終止。

　　11.若有違規違紀行為，將按《公務員錄用違規違紀行為處理辦法》進行處理。

　　請報考人員在考試前一天熟悉考點地址和交通路線。

　　2022年國家公務員考試行測考前沖刺備考

　　行測考試中，排列組合是考察頻率較高但卻令很多小伙伴頭疼的題型，尤其是一些需要分類討論的題目，稍有不慎就會漏掉一些情況。今天，華圖教育帶領大家一起，學習一下間接法，從另外一個角度來討論需要分類較多的排列組合。

　　知識點撥

　　需要分類討論的排列組合題目，無論分多少類，終究是有限的，只是出題人往往要求我們討論分類較多的情況。但是反過來想想，如果求的結果是分類較多的部分，那么剩余的部分，分類就較少了，我們可以用整體數減去剩余部分(稱為對立事件)，這樣就可以減少一些計算量。間接的方法，反而可能更快更“直接”得到答案。

　　例題展示

　　例題

　　由1-9組成一個3位數，3位數肯定有數字重復的組合有多少種?

　　A.220 B.255 C.280 D.225

　　本題考查排列組合，我們第一反應通常把有數字重復的情況進行分類，本題需要分成四類情況：

　　(1)百位、十位數字重復：先確定百位上的數字，從9個數中選一個，有9種情況，十位數與百位數相同，只需考慮個位的情況，個位和百位、十位數字不同，所以只能從剩下的8個數字中選一個，也就是8種情況，這是分步的過程，有9×8=72種情況。

　　(2)百位、個位數字重復：同(1)有9×8=72種情況。

　　(3)十位、個位數字重復：同(1)有9×8=72種情況。

　　(4)百位、十位、個位數字都重復：先確定百位，從9個數中選一個，有9種情況，此時十位、個位和百位相同，直接確定，所以一共有9種情況。

　　分類相加，所以符合要求的數字組合一共有：72+72+72+9=225，答案為D。

　　雖然結果算出來了，但是考慮情況會比較多，況且這只是三位數，如果是四位數、五位數會更加麻煩。如果用間接法會如何呢?

　　題目要求的是三位數中，有數位上的數重復，分類較多，對立事件為三個數位上的數字均不重復，只有這一類。我們可以先計算總的情況數，減去對立事件包含的情況數。

　　總的情況數：百位、十位、個位均有9種可能，分步相乘，共9×9×9=729種。

　　對立事件包含的情況數：一共有3個數位，9個數字可以選擇，每個數位上的數字各不相同，故有

　　729-504=225種，故本題選D。

　　練習提升

　　例1

　　某交警大隊的16名民警中，男性為10人�，F要選4人進行夜間巡邏工作，要求男性民警不得少于2人，問：有多少種選人方法?

　　A.1605 B.1520 C.1071 D.930

　　【華圖解析】A。男性民警為10人，則女性民警有6人。有不少于字眼，考慮對立面，男性民警少于2人，即沒有男性民警或只有1名男性民警，則本題所求為故本題選A。

　　例2

　　三行三列間距相等共有九盞燈，任意亮起其中的三盞組成一個三角形，持續5秒鐘后換另一個三角形。那么如此持續亮，亮完所有的三角形組合至少需要多少秒?

　　A.380 B.390 C.410 D.420

　　【華圖解析】A。要求亮完所有的三角形組合的時間，則需要先求出所有三角形組合的數量。若直接討論三角形種類，情況較多，使用間接法，一共9個點，任取其中三個點，考慮到在一條直線上的三個點不能構成三角形，需要減去8，即三條橫線，三條豎線，兩條對角線。故共有84-8=76個不同的三角形，亮完至少需要76×5=380秒。

　　小結

　　間接法可以減少計算量，那我們什么時候可以應用這個方法呢?華圖教育也幫大家總結了一些特征：①題目分類較多時;②題干中出現至多、至少等字眼時。

　　希望大家以后遇見此類題目，不要輕易放棄，嘗試去做一做，也歡迎大家來華圖課堂，學習更多解題方法。

　　2022年國家公務員考試申論考前沖刺備考

　　【2021國考市地第四題】

　　請你根據“給定資料4”，對Z市人行道存在的問題進行梳理，并提出解決建議。

　　要求：

　　(1)問題梳理全面、準確;

　　(2)所提建議與問題相對應，具體明確、切實可行;

　　(3)不超過450字。

　　【題干分析】

　　1.找什么——Z市人行道方面的問題和對策。

　　2.怎么寫——建議與問題一一對應 。

　　3.注意什么：字數較多合理把控;問題、對策要點全面。

　　【材料分析】

　　1.Z市晚報策劃了“城市出行”專題系列報道，本期聚焦“人行道”問題。以下是調查報道：

　　2.下午5時許，盲人鄭先生手拿著一根盲杖，不停地左右敲打前方路面，沿正七街行走在機動車道上。

　　3.機動車道上車流洶涌，鄭先生為什么不走人行道?他有自己的理由。(引出特殊人士，走機動車道，為什么呢?)

　　4.鄭先生說，去年10月的一天，他在西開發區崇武街人行道上行走，他認為自己是走在盲道上，走的速度就很快，沒料到，竟一頭撞在了一棵大樹上。從此以后，凡是外出,鄭先生再也不愿走人行道了，“還不如走機動車道，順著馬路牙子走，不會撞到樹”。(引出原因，行走在人行道上結果撞到了大樹上，引出一個問題，人行道被樹木占據。也就是第一個要點。)

　　5.有人發現多個路段的人行道有問題,有些地方被大樹擋道，而且樹木根系發達，裸露在外，行人一不小心就會被絆倒。“南七路人行道兩側的楊樹最礙事，人行道只有兩米多寬，大樹就占了一半。”市民李先生說。(李先生反映的核心問題就是上文中盲人反映的問題——樹木占道，大樹占了一半。因此，還是問題一。)

　　6.除了樹木擠占,人行道上窨井蓋凸出或凹陷,電表箱隨意設置等,也影響行人通行。記者走訪時,發現一些人行道邊上的電表箱離地面不足15米,有些電表箱的門還是敞開的，行人走路經過時，稍不留意就會被碰到。“這些問題涉及多個部門,我們與相關單位也協商過，但收效甚微。”Z市公安局交警支隊的負責人說。(開篇第一句話總括句承上啟下，上述核心問題，除此之外兩個問題：)窨井蓋和電表箱——人行道的公共設施設置不合理。原因在于涉及多個部門，多頭管理。解決措施：聯合多部門解決：合理移除樹木;定期修檢窨井蓋;結合實際情況，科學設置電表箱的高度，相關部門對電表箱的門進行定期維修。

　　7.行至Q路時,發現眼前的道路突然“斷頭”了，整個人行道都被工地圍擋圈上封鎖，周圍也沒有交通警示和疏導[1]。在施工現場東側入口前的人行道上,長約百余米的路面堆滿了施工用的建筑材料。[2]不僅如此，還有幾位工人蹲在人行道上對建筑材料進行焊接,儼然把道路當成了施工現場[3]。//“這個建筑工地向北不足200米就是一所小學，這條道路就是家長接送孩子上下學的必經之路，現在人行道被占用，我們只能繞到機動車道上，加上又有很多大型運輸車輛途經此處，真是太危險了!”市民劉先生說。一位急著送孩子去上學的家長也抱怨道：“去學校只有這一條路，現在人行道都被擋死了，一點空間都不留，這不逼著我們往馬路上走嗎?”(主要介紹了Q路人行道的問題，具體體現在三個小問題 ：被圍擋沒有交通警示和疏導;堆滿了建筑材料;工人直接在人行道上施工，都在說工地上的事情或者施工過程中的事。)

　　8.占道施工阻礙行人通行的現象在不少路段都存在。西中街人行道正在改造施工，兩側路面已被挖開,裸露在外的是干燥的塵土路面。環衛工人正在清掃路面，頓時揚起一陣塵土[4]，并迅速擴散到方圓十來米，行人路過不禁皺著眉頭，捂住口鼻。市民李女士說：“這個施工已經快半年了，怎么還沒結束?有時候看他們根本沒在施工，這樣磨洋工[5]，什么時候能結束呀?”另一位市民王先生則說：“人行道改造施工是好事，但為什么要兩邊同時開挖呢?[6]我們都不知道路在哪里了。”(第一句話對上述進行了一個總結核心問題 : 占道施工阻礙行人通行。 三個小問題：露天施工塵土飛揚;施工磨洋工進度慢;施工同時開挖沒留出人行道。上述兩段從六個方面反映核心問題施工占道。核心對策：規范/科學施工。[1]圍擋過程中增設警示牌或設立疏導員;[2]設立專門區域放置建筑材料;[3]安裝噴灑設施控制揚塵;[4]加強監督，督促施工隊提高效率;[5]預留人行道避免同時開挖。)

　　9.C路的一棟商務樓門前，不少自行車和電動車雜亂無章地停放在人行道上。“這邊的人行道本來就窄，被自行車和電動車占用后，行人通過非常困難，有些人索性走到了非機動車道上，很不安全。”市民杜先生說。“這里沒有明顯的禁停標志，周圍也沒有其他可以停放電動車的地方，為圖方便，我就將車停在這兒了。”市民韓先生說。記者發現，商場、寫字樓、地鐵出入口等人流密集的公共場所，附近的人行道被非機動車占用的情況普遍存在。

　　(該段落的首尾都交待了一個核心問題：非機動車占道。亂停亂放+沒有禁停標志和停放點。

　　非機動車亂停亂放;機動車道上沒有禁停標志和停放點。核心對策：宣傳引導+加強處罰。柔性引導解決確實無停放點的問題+剛性懲處違章停車行為。對策：1.設置明顯的禁停標識;2.劃定固定停放點;3.加大處罰力度查處人行道違章停車行為)

　　10. 除了非機動車占道外，很多維修攤點也把生意做到了人行道上。在體育大街的人行道上，有配鑰匙的，也有修自行車的，很是熱鬧。

　　(維修攤點地面上堆放著輪胎、馬扎、磚頭、木箱子，狼藉一片。核心問題：維修攤點占道。維修攤點占道做生意，雜亂無序。對策：規范經營。設立專門的維修區域;教育引導攤販有序經營。)

　　11.有些路段沒有非機動車道，不少非機動車都開上了人行道。人車混行的現象較為嚴重，也導致不少事故發生。

　　12.“電動車速度太快了，走在路上膽戰心驚的。”習慣步行上班的徐女士說，她走路時總是盡量靠右，但有一次還是被電動車掛了一下，差點受傷。

　　(核心問題：人車混行，事故頻發。對策：合理規劃非機動車道。增設非機動車道，實現人車分流;設置禁行標志，避免事故發生)

　　13.報道結語：人行道是城市重要的基礎設施，只有不斷更新和提升對城市運行規律的認識，真正從人行道的本質功能出發，統籌做好建設和管理，才能保障行人的通行權益，讓行人在人行道上愜意行走。(總結性對策的表述：統籌做好建設和管理，尊重城市規律，從人行道本質出發，保障行人通行權益。)

　　答案書寫

　　人行道應統籌做好建設和管理，尊重城市規律，從人行道本質出發，保障行人通行權益。問題建議如下:問題1:公共設施設置不合理，樹木占道，井蓋不平、電表箱隨意設置。對策1:聯合整治。合理修整樹木 ，定期檢修井蓋，科學設置電表箱高度，并定期進行維護管理。問題2：施工占道。圍擋封鎖;缺乏交通警示疏導，堆滿建筑材料、揚塵多、磨洋工、同時開挖未預留人行通道。對策2：科學施工,増設交通警示牌和疏導，規范圍措，劃定區域堆放建筑材料，安裝嘖淋設施控制揚塵，預設人行通道，避免同時開挖，加強驗管督促施工隊提高施工效率。問題3：非機動車占道，3詩幾動車雜亂無章停放，缺乏禁停標志和停放點。對策3:宣傳引導，加強處罰，設置明顯的禁停標識,劃定非機動車停放點，并加大處罰力度查處人行道違章停車行為。問題4：維修攤點占道，維修攤點占用人行道做生意，且雜亂無序。對策4:規范經營，設定專門的維修區域，引導攤販有序經營。問題5：人車混行，事故頻發。對策5:合理設置非機動車道，増設非機動車道 ，設置禁行實現人車分流，避免事故發生。(計空格448字)

　　2022年國家公務員考試面試備考技巧

　　無領導小組討論在近年來的考試中，成為眾多考生關注的重點。此種面試形式，討論方式靈活，其特點是氣氛緊張、節奏緊湊，如何在討論過程中把控進程是我們應當思考的內容。只有將話語權掌控在自己手中，方能做到討論過程中松弛有度、游刃有余。

　　把控方式

　　1.聚焦討論話題。在七嘴八舌的討論中，很容易出現多人討論話題并不在一個維度或一個問題上，造成討論過程混亂且討論結果最終無效的情況。作為組員，要做到聚焦話題，引導他人每次只討論一個問題或者分歧點。當某一分歧點得到解決后，進入下一個話題。如此操作，不僅能夠更加高效地推動進程，更能讓聽眾更加清晰討論內容。

　　2.糾正錯誤方向。寬泛的討論話題會激發小組成員的發散性思維，適當的發散能夠為小組提供靈感，但發散過度的情況則會導致討論內容或者是提出的問題與核心話題無關。當出現此類情況，應當及時制止，并再次明確小組的任務和討論的要求，防止走上歧路。

　　3.化解爭執沖突。由于教育經歷、社會閱歷、成長環境的不同，很難要求全部的組員完全是一致的想法，否則討論將毫無意義。但，討論過程中如果雙方爭執不下，一直爭鋒相對，也勢必會影響討論的節奏。作為清醒者，出現上述情況，我們應當及時化解爭執�；�解的方式可以是找到雙方的分歧點進行調節，也可以是加入一方幫助其補充有力量的論據說服對方，也可以是在雙方均不愿意保留自身觀點的情況下，適當地擱置爭議，進入下一環節的討論，盡量完成充分的討論任務。

　　4.總結歸納討論內容。當某一環節，小組達成一致意見后，應該及時對已經討論清楚的內容進行小結。這不僅能向觀眾呈現討論進程，明確討論結果，也能向觀眾展示自身的歸納概括能力。階段性的小結后，應抓住契機，及時推動小組成員進行后續環節的討論，為大家指明討論的方向，推動討論進程。

　　5.做好時間提醒。在規定時間內進行討論，那么我們必須要有時間概念。當小組成員缺乏時間概念時，我們可以做好小組計時員的角色。一般在三種情況下可以提醒時間：一是當小組開啟討論時，我們可以為小組提供時間規劃，明確每個討論任務分配的時間;二是在小組討論停滯不前時，及時提醒時間可以讓小組成員加快討論的節奏;三是在臨近討論時間結束前3分鐘或5分鐘進行提醒，保證小組最終能夠達成一致意見，不丟失基本分。在提醒時間時，還要試著推動小組下一步的動作，保證時間提醒和進程推動是聯系在一起的。

　　6.協調弱者發言。在小組中，會存在部分組員長期不說話或者插不上話的情況，我們要察覺到這一點。適當協調未發言或者發言少的組員，不僅能展現小組的高質量討論進程，更是為自己塑造形象的舉動。但是，在協調時要注意時機和提問方式。時機上，一般在討論結果較為明晰時詢問其意見，或者是其他雙方爭執不下時平復小組討論的情緒時。在提問方式上，不使用開放式問題，例如：你是怎么想的?而是使用選擇式問題，例如：你是否支持或贊同?只有如此，才能讓協調變得不尷尬且有價值。

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國家公務員考試往年分數線

年份	職位（總分分數線/行測分數線）
	中央機關綜合管理職位	省級直屬機構	市（地方）級以下直屬	縣（區）級以下直屬
2021	105/60分	105/60分	95/50分	95/50分
2020	110/60分	110/60分	95/50分	95/50分
2019	105/60分	105/60分	90/50分	90/50分
2018	105/60分	105/60分	90/50分	90/50分
2017	110/60分	105/60分	100/55分	95/50分
2016	110/60分	105/60分	100/55分	95/50分
2015	110/60分	105/60分	100/55分	95/50分
2014	110/60分	105/60分	100/55分	95/50分
2013	105/55分	100/55分	90/50分	85/45分

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