2022年廣東公務員考試行測可能性推理：你的“因”竟然是我的“果”
2021-11-22 15:01 廣東公務員考試網 來源：廣東分院 
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眾所周知，在可能性推理的削弱型題目中，當題干論證主線為因果關系的時候，其正確選項往往體現出“因果倒置”的特征。雖然很多同學明白這一點，但可惜的是，在真正的做題過程中，有些同學并不能很好的識別正確的“因果倒置”類選項，那今天華圖教育就帶你了解一下什么樣的選項才是真正的“因果倒置”。
下面通過一個示例給大家展示一下因果倒置類選項。
例1
有研究小組調查顯示，在封閉環境中入睡的人更容易頻繁醒來，而且自我感覺睡眠質量不佳。因此，有人認為，就寢時關閉門窗將會降低睡眠質量。
以下哪項為真，最能削弱上述結論?
A.睡眠質量差的人更喜歡關閉門窗睡覺
B.門窗緊閉會影響室內空氣質量，從而影響睡眠
【華圖解析】A。題干向我們介紹了一個調查結果：在封閉環境中入睡的人感覺睡眠質量不佳，于是得出結論：就寢時關閉門窗將會降低睡眠質量。要求選一個最能削弱的選項。
A項說睡眠質量差的人喜歡關閉門窗。題干說的是關閉門窗會使得睡眠質量差。題干認為“關閉門窗”是“睡眠質量差”的原因，選項反過來認為“關閉門窗”是“睡眠質量差”的結果。所以A項就認為題干的因果關系顛倒了，所以A項屬于因果倒置。
B項說門窗緊閉會影響睡眠。那就說明確實有可能關閉門窗會降低睡眠質量，一定程度上反而支持了題干，這里要選削弱項，所以排除B項，選A。
這道題相對來說比較簡單，下面我們來看一個更有迷惑性的例題。
例2
一項調查表明，某中學的學生對悠悠球的著迷程度遠遠超過其他任何游戲，同時調查發現，經常玩悠悠球的學生的學習成績比其他學生相對更好些。由此看來，玩悠悠球可以提高學生的學習成績。
以下哪項為真，最能削弱上面的推論?
A.學習成績好的人更愛玩悠悠球
B.學校與學生家長訂了協議，如果孩子的學習成績沒有排在前十五名，雙方共同禁業學生玩悠悠球
【華圖解析】B。這道題目很多同學如果沒弄明白什么是真正的“因果倒置”就會覺得這兩個選項是一個意思，都是因果倒置，但實際上A項并不是，那我們來看看為什么A項不是。
首先題干向我們介紹了一項調查：結果顯示經常玩悠悠球的學生的學習成績比其他學生更好些，所以得出結論：玩悠悠球可以提高學生的學習成績。
A項說的是學習成績好的人更愛玩悠悠球。但是題干說的是玩悠悠球可以提高學生的學習成績。題干中的核心概念是“玩悠悠球”和“提高學習成績”，而選項中的核心概念是“玩悠悠球”和“學習成績好”。“提高學習成績”等于“學習成績好”嗎?不等于。所以核心話題都不一致，哪來的“因果倒置”呢?A項說的只是學習成績好的人是否更喜歡玩悠悠球，但是題干討論的是玩悠悠球是否可以起到提高學習成績的作用，學習成績好的人更喜歡玩悠悠球，那是不是玩悠悠球起到了提高學習成績的作用呢?選項并沒有說清楚，所以A項無法削弱，排除。
B項就說明只有學習成績排到了前十五名才可以玩悠悠球，也就是說從十五名之后排到前十五名就可以玩悠悠球，那就說明是學習成績提高了才能玩悠悠球。即認為“學習成績提高”是“玩悠悠球”的原因，題干認為“學習成績提高”是“玩悠悠球”的結果。所以B項就把題干的因果關系顛倒了，B項屬于因果倒置。選它。
所以，我們該怎么去準確地判斷是不是“因果倒置”呢?就是要去仔細比對選項與題干討論的話題是否一致，核心話題相同了才是一個相關項，才有可能是真正的“因果倒置”。
以上就是華圖教育關于“因果倒置”類選項的判定。希望同學們以后再遇到“因果倒置”類選項的時候能夠想起這個示例，可以更好地去處理這類選項。
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（編輯：廣東華圖）
