浙江公務員考試報名時間表2022年_2022浙江公務員考試網
2021-11-14 00:30 中國人事考試網 來源：浙江公務員考試網
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2022浙江公務員考試公告于2021年11月1日發布，招錄6211人，4559個職位，2022浙江公務員考試報名時間為2021年11月10日9時—11月14日17時。公共科目筆試時間為2021年12月12日。更多浙江公務員考試信息關注浙江公務員考試網!
四、關于學歷學位
1、報考法院、檢察院職位對學歷學位有何具體要求?
報考各級法院、檢察院機關法律類職位的，應具有普通高校本科以上學歷、學位。報考法官助理、檢察官助理職位的，須通過國家統一法律職業資格考試或國家司法考試，并取得法律職業資格A類證書(取得C類資格證書的人員，僅限于報考少數民族自治地方);參加2021年國家統一法律職業資格考試客觀題成績已達到合格分數線的，可以先行報考。參加2021年國家統一法律職業資格考試的人員，資格復審時須提供市級司法行政部門出具或從司法部網站下載打印的2021年度國家統一法律職業資格考試主觀題成績通知單。辦理錄用時須提供國家法律職業資格證書(A類或C類)。
2、具有較高學歷人員報考學歷要求較低的職位時，如何認定?
具有較高學歷人員報考學歷要求較低的職位時，須符合該職位所需學歷對應的專業要求。如考生甲具有法律專業的本科學歷和哲學的研究生學歷，那么他可以報考要求法律專業和本科學歷的職位，也可以報考要求哲學專業和本科學歷的職位，但不能報考要求法律專業和研究生學歷的職位。
具有較高學位人員報考較低學位要求的職位時，參照上述原則執行。2022年應屆畢業生報考學歷要求較低的職位時，須在2022年9月30日前向招錄機關同時提供較低、較高兩個學歷層次的學歷證書。2022年普通高校應屆畢業生在2022年9月30日前不能提供學歷證書、學位證書的，原則上取消錄用資格。
3、黨校學歷是否可以報考公務員?
報考人員的學歷須為國家承認、由各高等院校、研究機構或成人教育機構負責發放。取得省級以上黨校核發的函授學歷的人員也可報考;持市級黨校核發的黨校學歷的，須經當地組織部門審核認定后，方可報考。
4、民辦高等院�；蚋叩嚷殬I技術學院的畢業生，可否報考公務員?
經國家教育部或省政府同意，可自主頒發國民教育序列學歷文憑的民辦高等院�；蚋叩嚷殬I技術學院的畢業生，若符合報考條件和具體職位要求的，可以報考。
5、技工院校高級工班、技師學院技師班的畢業生能否報考公務員，學歷如何認定?
可以報考。根據中共浙江省委辦公廳、浙江省人民政府辦公廳《印發〈關于實施新時代浙江工匠培育工程的意見〉的通知》(浙委辦發〔2020〕36號)，技工院校高級工班、技師學院技師班畢業生享受大專、本科學歷同等待遇，在公務員錄用等方面與同等學歷人員相同對待。
6、報考人員能否以輔修專業報考?
根據教育部辦公廳《關于規范高等學校學歷證書有關事項的通知》(教學廳函〔2014〕14號)規定：高等學校只能為取得本校學籍的學生頒發并注冊一份學歷證書。單獨的輔修證明不能證明畢業院校、畢業時間、學歷、學歷性質等完整內容，不能作為“所學專業”的證明材料。因此，不能以輔修專業報考我省公務員。
7、能否以第二學士學位專業報考?
根據《教育部辦公廳關于在普通高校繼續開展第二學士學位教育的通知》(教高廳函〔2020〕9號)，第二學士學位采取全日制學習，納入高校學籍管理系統。第二學士學位的畢業證書和學位證書，按現行畢業證書和學位證書管理辦法頒發，畢業學生按當年應屆生身份派遣。第二學士學位生的畢業證書、學位證書能在學信網核驗的，可以所學專業報考公務員。
離2022年浙江公務員筆試考試時間已經不足一個月了，所以掌握考試技巧尤為重要!以下是浙江公務員考試網整理出來的公務員考試行測技巧，各位考生可進行參考，為接下來的考試進行備考。
2022年浙江省公務員考試行測技巧
在備考過程中，成長空間是我們始終不變的話題，如何在最短的時間內彌補我們的短板，找準自己的成長空間，才是最根本的備考之道。
備考中很多考生常常發出“靈魂拷問”——知識點我掌握了，但還是錯好多題，掌握知識點有啥用呢?我這么認真備考了，為什么成績就是沒有提高呢?每每遇到這樣的質疑，我都會陷入深深的思考之中�？忌鷱膩矶疾皇怯柧氂兴氐淖鲱}專家，如何讓考生真正找到自己的弱點，有效利用理論知識解題，提升自己成長空間是我們一直苦苦追索的目標。于是，華圖教育通過不斷與考生交流、自行做題，持續思索和研究，終于尋找到了可以提升考生成長空間的方向。
首先給大家介紹一個概念——發展空間。我把考生的錯題分值定義為發展空間�；诖�，得出一個基本公式：發展空間=總分—得分。
這個發展空間淺顯易懂，盡管如此，很少有人去進一步分析發展空間的決定因素。在教學實踐過程中，我們發現發展空間由兩個基本因素共同組成，分別是同化空間和順應空間。在此，我直接給出了這兩個因素的公式：
1.同化空間=單位分數·N。
2.順應空間=發展空間-同化空間。
簡單來說，同化空間指的是題目所應用的解題知識在做題者的掌握范圍內，但是做題者不能靈活處理而導致失掉的分值。從公式來看，“N。”指的是做題者在所做錯的若干道題目中，通過對照正確答案，再次獨立可以理解的題目數量，比如，通過對照答案(沒有解析)，做題者理解了錯題目中的五道題，那么“N。”=5;而單位分數是指每道題的分數。也就是說，同化空間越大，說明做題者越是沒有做到觸類旁通，舉一反三，因為這些題目是可以通過自己再次獨立思考可以解決的。同化空間越小，說明做題者的掌握程度越高。
順應空間反映了做題者的知識空白，簡單來說，就是做題者完全沒有接觸的知識點。順應空間越大，說明做題者的知識量儲備不足，需要查缺補漏。
這兩個公式結合起來，就可以綜合評估考生做題的動態情況。舉個例子，當他的發展空間不變的情況下，連續多次的做題發現，他的同化空間在增大，自然，他的順應空間也就在減小，這說明他在知識掌握上一直沒有進步嗎?還不能夠斷然，因為，還有一種可能性，由于他的知識儲備量不斷增加，使得順應空間減少。但在較短時間內，盡管知識都能明白，但還不能夠自如應用，不能有效解題，使得他的同化空間增大。這個過程就是順應空間向同化空間的轉化，這是一個自然過程。最理想的狀況就是，順應空間不斷減小，同化空間先增大后減小，最后，促使整個發展空間減小，那么成績自然也就得到了提高。
至此，我已經把能力發展空間模型給大家介紹完了。但是，怎么去應用呢?我們不難看出，關鍵在于同化空間的減少，也就是會的題目一定要做對。
首先應該是不斷縮小自己的順應空間，考試可以通過學習國省考所考查的知識，彌補自己的知識空白，并在日常生活中廣泛涉獵與考試相關的多學科知識和文章，提升自己理解能力、儲備常識，為考試做好充分準備。這個目標的完成首先要求我們先感知考題，然后將知識點分門別類，系統學習理論知識和解答技巧。如何做到這一點呢?選擇很多，可以啃書，也可以通過輔導班快速高效掌握。
另外，就是要不斷縮小自己的同化空間，也就是要把學到的東西靈活掌握。怎么把會的題做對呢?這是一個歷史遺留問題，在我看來，應當是對于知識點的綜合運用和掌握。拿判斷推理中的假言命題來舉例說明，很多考生，都知道它的推理規則，但是一遇到多個命題的綜合應用，就慌了陣腳，不知道怎么解題了，那么平時可以大量練習復言命題的綜合應用的題目，養成相應題型的解題思維，培養對題目的敏感性。每個知識的了解到掌握都是一個循序漸進的過程，因此，適度的變式訓練，舉一反三訓練是必不可少的。我們只能通過專門的訓練才可以提升，這就像脫敏訓練一樣，按照有序的步驟、由易到難的過程踏實、長期進行訓練方能達到效果。
考生可以利用做模擬卷的得分狀況和“能力發展空間模型”分析自己存在的問題，在備考的不同階段調整自己努力的方向，何時彌補知識空白，何時進行綜合訓練，通過以上介紹，相信考生可以做到“利劍在手、所向披靡”。
最后，預祝每一位有夢想且付出行動的考生，都能到達理想的彼岸!
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（編輯：華圖教育）
