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　　重磅!2022浙江公務員考試公告終于發布了!公告發布了之后，大家最關心的就是如何報名的問題了。所以，今天小編特地根據2022浙江公務員考試公告為大家整理出了關于報名流程、報名網址、報名入口、考試時間、考試內容等相關事情，給大家參考一下!溫馨提示：更多浙江公務員考試信息關注浙江公務員考試網!

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　　下面廣東華圖教育將深入剖析近幾年的試題特點，并列舉具有代表性的試題題型，讓大家了解考試的總體情況及各專項的命題趨勢，明確備考方向。同時，點撥各專項的備考技巧，以幫助大家有針對性地復習，科學備戰2022浙江省考。

　　一、言語理解與表達

　　浙江省公務員考試言語理解與表達部分的考查題型包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達。2020年此部分的總題量比去年減少10道。具體的考試特點如下：

　　(1)邏輯填空題量由去年的17道減少為12道，考點穩定。與去年相比，邏輯填空考點沒有變化，較為穩定，主要考查實詞、成語�？疾樾问缴弦豢�、兩空、三空均有涉及。

　　(2)閱讀理解側重考查主旨，但考點更加靈活。2020年閱讀理解題目依舊以主旨觀點題為主要考點，與去年不同的是，今年的考點更加靈活，除了細節判斷、推斷下文等題型，還出現了分析詞句作用的新題型�？梢�，2020年閱讀理解不僅側重考查考生分析文段中心、把握文段主旨的能力，還注重考查考生對文段的理解與判斷的綜合能力。

　　(3)語句表達穩中有變。“穩”指的是語句表達主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年稍有變化。

　　二、數量關系

　　數字推理和數學運算是浙江省公務員考試數量關系部分考查的兩大內容。具體的考試特點如下：

　　(1)數字推理延續去年新的考查形式。2020年B類試卷與2019年B類試卷一樣，除考查常規的數列形式外，還考查了5道圖形形式數字推理。數列形式的核心考點涉及等差數列、循環數列、質數列等，圖形形式數字推理考查了含4個數字的圓圈(去年還有三角形式的題型)，數字間的規律較為簡單。

　　(2)數學運算側重考查傳統題型。數學運算注重考查考生對運算方法和策略的運用，一直把傳統問題作為主要考點，包括以整除、比例性質為主的基礎知識應用，以排列組合、資源整合為主的組合類問題，以及常見的工程、行程、利潤、概率等經典問題。

　　三、判斷推理

　　浙江省公務員考試判斷推理部分主要考查圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種題型。具體的考試特點如下：

　　(1)圖形推理側重考查傳統題型。2020年圖形推理考查的題型還是常規的分類型、順推型、類比型，沒有了去年的九宮格、空間型。其考點分布也較為全面，數量類、位置類、結構類等都有所涉及。

　　(2)定義判斷涉及知識面廣泛。定義判斷考查內容廣泛，定義所屬學科繁多，包括經濟學、心理學、文學等各個方面�？忌�在備考時，需熟練掌握分析定義要點、歸納關鍵信息等解題方法。

　　(3)類比推理考查關系趨于生活化。類比推理的考查形式涉及兩詞型(去年還涉及三詞型和對當型)，其考點主要有邏輯關系、言語關系和常識關系等，且考查的詞項間關系趨于生活化。

　　(4)邏輯判斷考點全面。邏輯判斷的考查內容包括可能性推理和必然性推理兩部分，可能性推理以削弱、加強型題目為主要考查方向，必然性推理則重點考查復言命題的推理規則。這一題型考查內容全面，對考生的綜合分析、推理能力有較高要求。

　　四、資料分析

　　資料分析材料有文字型、表格型、圖形型和綜合型。具體的考試特點如下：

　　(1)核心考點穩中有變，題目難度與去年相當�？键c以增長、比重、平均數這些概念的綜合考查為主，其中綜合考查型題目難度較大。

　　(2)計算題占比較大，技巧解題是關鍵。計算類題目仍是資料分析的重頭戲。計算題要想實現又快又準，必須掌握有效數字法、首數法、特征數字法等常用技巧。

　　五、常識判斷

　　近年來，行測考試中的常識判斷部分考查范圍越來越廣泛，內容越來越貼近生活，涉及學科有政治、經濟、法律、人文與歷史、科技與生活、國情與地理等。常識判斷的知識點相對比較瑣碎，學科交叉頻繁，有些題目還會結合最新的科技發展進行考查。

　　離2022年浙江公務員筆試考試時間已經不足一個月了，所以掌握考試技巧尤為重要!以下是浙江公務員考試網整理出來的公務員考試行測技巧，各位考生可進行參考，為接下來的考試進行備考。

　　2022年浙江省公務員考試行測技巧

　　很多同學在做行測文科題目時，之所以正確率低，不是因為分析不出選項的問題，而是因為分析出所有的選項都有問題。這個時候，很多同學沒有“擇優而選”的思維，反而是在完美主義思維的影響下，產生自我懷疑，認為一定是自己的分析出了問題，糾結猶豫之后，錯失正確選項。

　　事實上，行測文科類的很多題目，其選項設置都存在意圖不夠清晰、內容不夠全面、對應不夠直接等問題，試圖在這些選項中尋求一個“完美答案”，難度較大，也非作者意圖。這個時候，我們要做的，不是主觀強行將某個有瑕疵的答案合理化，而是放棄完美主義傾向，并結合題干，對比選項，在并不完美的答案中，選擇一個相對更優的選項。

　　下面我們看一個例題：

　　【例】撒切爾夫人生前說過，中國不會成為世界的超級大國，今天中國出口的是電視機，而不是思想觀念。她從西方中心主義的立場看中國，認為中國的知識體系不能參與世界知識體系的建構。中國不能成為知識生產的大國，即使中國的經濟正在迅速崛起，其充其量也只能是一個物質生產大國，在精神文化生產和創新乃至輸出上，仍是個無法重視的小國。此話雖然尖銳但卻提醒我們，西方并不看重物質財富的一味提升，更看重一個大國參與國際事務的能力和文化輸出的力度。

　　作者通過這段文字意在說明：

　　A.西方對中國能成為超級大國持懷疑態度

　　B.中國精神文化生產輸出仍處于落后地位

　　C.中國亟需提高自身的文化創新能力

　　D.精神文化的崛起比物質財富的提高更重要

　　華圖解析：這個題目本身并不難，分析文段，前文提出撒切爾夫人對中國的看法，認為中國不會成為世界超級大國，原因是我們在精神文化生產和創新乃至輸出上，并不值得重視。最后，作者針對撒切爾夫人的觀點，做出了評價，提醒我們：西方并不看重物質財富的一味提升，更看重一個大國參與國際事務的能力和文化輸出的力度。當然，文段的落腳點是尾句，即提醒中國重視參與國際事務和文化輸出的力度。選項中只有C對應的是對中國的提醒。故此題選C。

　　但很多同學對C仍有疑問，認為C所提到的“創新”不是尾句的內容，而就前文的問題而言，作者說的也是“精神文化生產和創新乃至輸出”，涉及的問題不僅僅是“創新”，還有生產和輸出。這樣的考慮本身并沒有問題。但是，比較選項，A項直接是前文非重點的內容，D項脫離了中國的語境，都明顯不對，B項和C項對比，B項直接針對的是問題，且僅提及“文化輸出”，C項提及的是針對問題的提醒。一個片面的問題和一個片面的提醒對比，顯然，作者的提醒更重要，所以C項是比較之下，更優的選項，即便稍有瑕疵，也是該題中更能對應作者意圖的選項，所以選C。

　　通過這個題目，華圖教育希望各位考生明白的是：公職考試中，文科類題目，我們在思考的時候，應注意先宏觀再微觀，不求完美，但求更優。希望考生在以后的練習中，學以致用。

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（編輯：華圖教育）