軍隊人才網官網入口_軍隊文職2021準考證打印時間
2021-05-14 00:52 廣東人事考試網 來源:軍隊人才網
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根據2021軍隊文職考試公告,報考文職的考生在報考人員可于2021年5月13日9:00至23日14:00,通過軍隊人才網打印本人準考證,憑準考證和居民身份證在指定的時間和地點參加全軍統一組織的考試
2021年軍隊文職準考證打印入口(全國匯總) | |||||
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2021軍隊文職人員準考證打印流程:
1.進入軍隊人才網文職人員板塊,找到2021軍隊面向社會公開招考文職人員準考證打印入口,點擊進入登陸界面。
2.在填寫好“身份證號”、”姓名“和”驗證碼“之后,即可進入下載打印界面。查看準考證考場信息并且“點擊打印”
3.進入打印頁面,按照提示信息設置好頁眉、頁腳和頁邊距之后,點擊頁面右上方的準考證打印。進行打印或者PDF形式保存。
軍隊文職相關問答
今年的加分優待政策是什么?
著眼充分體現對長期服務軍隊、作出實績貢獻人員政策優惠導向,對通過報名資格條件審核且取得全軍統一考試有效成績的軍烈屬等人員,實行加分優待政策。其中,軍隊烈士、因公犧牲軍人的配偶子女,以及未婚軍隊烈士的兄弟姐妹,公共科目考試成績加10分;現役軍人、當年(2021年)退役軍人、在職病故軍人和現役干部轉改文職人員的配偶子女,以及在軍隊工作年限滿5年以上(截止時間為報名當月)的未納編原社會招聘文職人員、社會聘用人員和服役年限滿5年以上且被評為優秀士兵或者獲得嘉獎以上獎勵的退役優秀大學生士兵,公共科目考試成績加5分。
為充分體現對抗疫一線軍隊人員的關心照顧,明確軍隊派遣執行一線新冠肺炎疫情防控救治任務的未納編原社會招聘文職人員、非現役公勤人員、社會聘用人員和退役大學生士兵(以下簡稱非現役人員),在符合上述規定加分條件的基礎上,公共科目考試成績可以再加5分。其中,屬于軍隊烈士、因公犧牲軍人的配偶子女,以及未婚軍隊烈士的兄弟姐妹的,累計加分不超過15分;屬于現役軍人、當年(2021年)退役軍人、在職病故軍人和現役干部轉改文職人員的配偶子女的,累計加分不超過10分。
軍隊派遣執行一線新冠肺炎疫情防控救治任務的非現役人員,是指經中央軍委、軍隊應對突發公共衛生事件聯防聯控工作機制或者中央軍委后勤保障部批準的抽調執行疫情防控專項任務人員,以及軍隊收治新冠肺炎確診或者疑似患者的醫療機構直接擔負患者救治任務的人員。
2021軍隊文職醫基知識備考:應激反應與應急反應
很多醫療的學生都知道“應激反應”和“應急反應”這兩個名詞,但就是分不清楚兩者的區別和共同點。今天我們就從內分泌與激素的角度來學習兩者的相關知識。
這兩種反應的發生機制實際上十分復雜,均與腎上腺有關系,需要很多激素的參與。腎上腺位于腎臟的上方,是人體重要的內分泌腺,分為皮質和髓質兩部分。腎上腺皮質分泌類固醇激素,其作用廣泛,是維持生命活動所必需的激素。主要參與應激反應的糖皮質激素,即來自于腎上腺皮質。腎上腺髓質分泌兒茶酚胺類激素,與交感神經構成功能系統,共同在機體應急反應中發揮作用。
當機體遭受到來自內、外環境和社會、心理等因素一定程度的傷害性刺激時(如創傷、手術、感染、中毒、疼痛、缺氧、寒冷、強烈精神刺激、精神緊張等),腺垂體立即釋放大量促腎上腺皮質激素(ACTH),并使糖皮質激素(GC)快速大量分泌,引起機體發生非特異性的適應反應,稱為應激反應。引起應激反應的刺激統稱為應激原。應激反應機制十分復雜,除ACTH、GC分泌迅速增多外,兒茶酚胺、催乳素、生長激素、血管升壓素、β-內啡肽、胰高血糖素和醛固酮等激素的分泌也明顯增加。此外,交感神經系統的活動也增強。一定程度的應激反應有利于機體對抗應激原,在整體功能全面動員的基礎上,提高機體對有害刺激的耐受能力,減輕各種不良反應,而強烈或持久的應激刺激將引起機體過強的應激反應,可對機體造成傷害,甚至導致應激性疾病,如嚴重創傷、大面積燒傷、大手術等可引起應激性潰瘍。
腎上腺髓質嗜鉻細胞受交感神經膽堿能節前纖維的支配。一般生理狀態下,血中兒茶酚胺濃度很低,幾乎不參與機體代謝及功能的調節。但當機體遇到緊急情況時,如遭遇恐懼、憤怒、焦慮、搏斗、運動、低血糖、低血壓、寒冷等刺激,通過傳人纖維將有關信息傳到延髓網狀結構、下丘腦及大腦皮層,進而使交感神經強烈興奮,腎上腺髓質也被激活,以應對緊急情況。因此有人將它們合稱為交感-腎上腺髓質系統。此時,交感神經末梢釋放的去甲腎上腺素和腎上腺髓質急劇分泌的大量兒茶酚胺類激素(可達基礎水平的1000倍)使機體處于警覺狀態,反應極為機敏;心率加快,心輸出量增加,血壓升高,全身血量重新分配(皮膚、黏膜、內臟血流減少,心、腦及骨骼肌血流量增加);呼吸加深加快;血糖升高,脂肪分解,葡萄糖、脂肪氧化增強,以滿足機體在緊急情況下驟增的能量需求。這種在緊急情況下發生的交感-腎上腺髓質系統活動增強的適應性反應,稱為應急反應。
現在認為,Cannon的“應急”和Seyle的“應激”學說,實質上都是在機體受到傷害性刺激時,通過中樞神經系統的整合,經協調神經-內分泌調節活動而實現的自我保護性反應,以應對并迅速適應突然出現的環境變化。一般而言,前者在于動員機體潛在能力,以提高機體對環境突變的應變能力,后者則是增強機體對傷害性刺激的耐受能力。
現在大家可以分清楚“應激反應”與“應急反應”的異同點了嗎?
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