廣東省考行測難度系數_廣東公考網

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　　2021廣東省考招考公告已發布！招錄13708人【點擊查看職位檢索】，報名時間為2月1日9︰00至7日16︰00，筆試時間為3月14日。2021年廣東省公務員考試報名入口：廣東省公務員考試錄用管理系統(考生報名)。華圖教育同步廣東人社局整理提供2021年廣東省公務員考試公告、職位表、報名入口、報考指南、廣東省考試題等相關考試信息!請廣大考生保持關注!

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　　2021廣東省考筆試考什么?

　　一、科目

　　筆試公共科目為《行政職業能力測驗》、《申論》兩科，均不指定考試用書，全部采取閉卷考試方式。

　　《行政職業能力測驗》為客觀性試題，考試時限90分鐘，滿分100分。

　　《申論》為主觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。

　　二、《行政職業能力測驗》介紹

　　《行政職業能力測驗》主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化測驗方式進行考查的基本素質和能力，主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識應用、資料分析等內容。

　　言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而準確地理解文字材料內涵的能力。它包括正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;根據材料查找主要信息及重要細節;概括歸納閱讀材料的中心思想或主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。

　　數量關系主要測查考生理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，涉及數字和數據關系的分析、判斷、推理、運算等。

　　判斷推理主要測查考生對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運用基本科學知識做出推理判斷的能力。

　　常識應用主要測查考生的社會認知能力和運用工作生活中各類常識理解分析、解決實際問題的能力。

　　資料分析主要測查考生對文字、圖形、表格等各種形式資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表及文字材料等構成。

　　三、《申論》介紹

　　《申論》是測查公務員工作應當具備的基本能力的筆試科目。主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

　　閱讀理解能力要求全面把握給定材料的內容，準確理解給定材料的含義，準確提煉所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

　　綜合分析能力要求對給定材料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考材料內容，作出合理的推斷或評價。

　　提出和解決問題能力要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定材料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達能力要求熟練使用現代漢語，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。

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　　2021廣東公務員考試行測技巧：找找邏輯中的“真假話”

　　行測考試判斷推理中有這樣一種題型，題干為我們陳述了幾個人分別說出了一句話，告訴我們其中一個人或兩個人說的是真話或者是假話，讓我們根據這幾個人的陳述判斷誰說真話或者誰說假話。這樣的題型我們稱為“真假話”問題，在解題的時候利用矛盾的性質進行解題。主要分為三個步驟，下面華圖教育廣東公務員考試網帶大家一起來了解一下具體的解題思路：

　　一找矛盾：互為矛盾關系的兩個命題永遠“一真一假”

　　二繞開矛盾：繞開矛盾，判斷其他命題的真假性

　　三回到矛盾：回到矛盾，判斷互為矛盾關系的兩個命題的真假性

　　一些相對來說難度不高的題目我們通過兩步就能得出答案，接下來我們來看兩道例題來感受一下：

　　例題：

　　1.某慈善基金會收到一筆沒有署名的捐款，經多方調查得知，是林川、吳飛、鄭傅和郭博四人中的一人捐的。但問到他們時，林川說“我沒捐”;鄭傅說“是吳飛捐的”;吳飛說“是郭博捐的”;郭博說“不是我捐的”。

　　如果四人中只有一人說了真話，則下列哪項為真?

　　A.林川說真話，是吳飛捐的

　　B.林川說假話，是林川捐的

　　C.吳飛說真話，是郭博捐的

　　D.鄭傅說假話，是鄭傅捐的

　　【解析】B。吳飛和郭博兩個人說的話互為矛盾關系，所以吳飛和郭博兩個人說的話一真一假。因為只有一個人說了真話，所以林川和鄭傅說的話為假話。林川說“我沒捐”為假話，所以林川捐款了。此時要是想判斷吳飛和郭博說的話的真假性，我們能知道吳飛說假話，郭博說真話。故本題選B。

　　2.對某受害人的五位朋友進行偵查分析后，四個警員各自做出了如下推測:

　　甲說:“這五個人都有嫌疑。”

　　乙說:“老陳不能逃脫干系，他有嫌疑。”

　　丙說:“這五個人不都是有嫌疑的。”

　　丁說:“五人中肯定有人作案。”

　　如果四個人中只有一個人推測正確，那么以下哪項為真?

　　A.甲推測正確，老陳最有嫌疑

　　B.丙推測正確，老陳沒有嫌疑

　　C.丙推測正確，但老陳可能作案

　　D.丁推測正確，老陳有嫌疑

　　【解析】B。甲和丙所說的話為矛盾關系，所以甲丙說的話一真一假。題干中告訴我們只有一個人說真話，所以乙和丁說的話都為假話。乙認為老陳有嫌疑是假話，則老陳沒有嫌疑。則甲說所有人都有嫌疑為假，丙說的話為真。故本題選B。

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廣東省考行測題型、分值、時間建議（縣級）僅供參考
模塊	題型		題量	分值/題│	總分	建議時間（分鐘）
	言語理解 與表達	選詞填空	10	0.7		12min
		片段閱讀	5	1.2	6
2	數量關系	數字推理	5	1.2	6	15min
		數學運算	10	1.2	12
3	判斷推理	圖形推理	10	1.2	12	35min
		演繹推理	10	0.9	g
		類比推理	10	1.1	11
		科學推理	10	1	10
4	常識判斷		15	0.8	12	5min
5	資料分析		15	1	15	20min
預留2-3分鐘涂答題卡
總計			100		100	90min

　　2021年廣東公務員考試：以原理效應豐富論證

　　文章寫作一直是申論學習的重點和難點，其中最令學生頭疼的是分論點的論證部分。很多學生為了提升寫作能力，記憶背誦了很多名言警句、案例、原理效應等素材，但是在運用的過程中卻出現不會用的情況，那么接下來華圖教育廣東公務員考試網就以原理效應為例，給大家介紹積累的素材如何運用到作文寫作中。

　　1.示例演示

　　【分論點】鄉村振興要美化生態環境。

　　【原理介紹】

　　蝴蝶效應：一只亞馬遜森林里的蝴蝶震動一下翅膀，一周之后將會引發西太平沿岸德克薩斯州的一場龍卷風。

　　啟示：一個再微小的壞機制，如果不加防范，很可能帶來巨大的隱患。

　　【寫作思路】這個效應的關鍵信息是“微小的壞機制”和“帶來隱患”，“微小的壞機制”可以與很多話題的問題聯系，“帶來隱患”可以說造成了不利的影響。與該題的分論點進行聯系，其中“微小的壞機制”對應“生態環境的惡化”，“帶來的隱患”指阻礙了鄉村振興的發展。

　　【寫作示范】

　　鄉村振興要美化生態環境。(分論點)蝴蝶效應是指：一只亞馬遜森林里的蝴蝶震動一下翅膀，將會引發一周之后西太平沿岸德克薩斯州的一場龍卷風。(原理介紹)這一效應深刻地揭示了這樣一個道理：一個微小的壞的機制，如果不加以防范，很可能產生巨大的危害。這和中國古人所講的“千里之堤，毀于蟻穴”有異曲同工之意。(原理啟示)對于農村的環境建設也是如此。(原理與分論點相聯系)如今，“垃圾圍村”成為常態;農藥、化肥超量使用，污染土壤;秸稈焚燒，降低空氣質量。這一系列微小的問題不僅僅使農村的“外在”環境上蒙上灰塵，也加劇了“內在”的生態系統的脆弱，成為鄉村振興的痼疾。(具體分析)因此，鄉村振興必須打造“外在”的生態之美，建設優美整潔、宜居健康的鄉村環境，走綠色發展之路。(總結)

　　2.舉一反三

　　【分論點】鄉村振興要助力產業興旺。

　　【原理介紹】

　　木桶法則：一只木桶盛水的多少，不是取決于最長的那塊，而是取決于最短的那塊。

　　啟示：要關注短板，要防范問題。

　　【寫作思路】該效應的關鍵信息是“短板”和“盛水多少”，“短板”代表的是問題，“盛水的多少”代表的是影響。與分論點進行呼應，農村產業對應“短板”，鄉村振興的發展相當于“盛水多少”。

　　【寫作示范】

　　鄉村振興要助力產業興旺。時代大潮浩浩蕩蕩，歷經四十年的改革開放，我國成為世界第二大經濟體，經濟新常態逐步顯現，脫貧攻堅成果顯著。但是在發展的過程中農村“低、小、散”的傳統耕作模式依然制約著農業的發展，資源的短缺成為產業融合發展的瓶頸，農民的文化素質阻礙了新型職業農民的培養。正如 “木桶法則”所說，決定一個木桶裝水的多少不是由最長的木板決定，而是由其最短的那塊板決定。在我國經濟發展的過程中農村的產業便是這塊“短板”。因此，要加快農業規�；�經營，提升農業轉型升級，推進一二三產業融合發展，夯實鄉村的物質基礎，讓鄉村能“盛”更多的“水”。

　　原理效應是一種簡單易操作的寫作方法，可以充實豐富文章寫作，也可以更有力的吸引考官的目光。因此，大家在之后的學習中，可以積累一些原理效應，提升寫作能力。

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（編輯：廣東華圖）