廣東省公務員考試申論試題_廣東公務員專題網站
2021-02-05 08:02 廣東公務員考試網 來源：廣東公務員考試網 
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2021廣東省考筆試考什么?
一、科目
筆試公共科目為《行政職業能力測驗》、《申論》兩科，均不指定考試用書，全部采取閉卷考試方式。
《行政職業能力測驗》為客觀性試題，考試時限90分鐘，滿分100分。
《申論》為主觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
二、《行政職業能力測驗》介紹
《行政職業能力測驗》主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化測驗方式進行考查的基本素質和能力，主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識應用、資料分析等內容。
言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而準確地理解文字材料內涵的能力。它包括正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;根據材料查找主要信息及重要細節;概括歸納閱讀材料的中心思想或主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。
數量關系主要測查考生理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，涉及數字和數據關系的分析、判斷、推理、運算等。
判斷推理主要測查考生對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運用基本科學知識做出推理判斷的能力。
常識應用主要測查考生的社會認知能力和運用工作生活中各類常識理解分析、解決實際問題的能力。
資料分析主要測查考生對文字、圖形、表格等各種形式資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表及文字材料等構成。
三、《申論》介紹
《申論》是測查公務員工作應當具備的基本能力的筆試科目。主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力要求全面把握給定材料的內容，準確理解給定材料的含義，準確提煉所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力要求對給定材料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考材料內容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定材料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力要求熟練使用現代漢語，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。
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2021廣東公務員考試行測技巧：找找邏輯中的“真假話”
行測考試判斷推理中有這樣一種題型，題干為我們陳述了幾個人分別說出了一句話，告訴我們其中一個人或兩個人說的是真話或者是假話，讓我們根據這幾個人的陳述判斷誰說真話或者誰說假話。這樣的題型我們稱為“真假話”問題，在解題的時候利用矛盾的性質進行解題。主要分為三個步驟，下面華圖教育廣東公務員考試網帶大家一起來了解一下具體的解題思路：
一找矛盾：互為矛盾關系的兩個命題永遠“一真一假”
二繞開矛盾：繞開矛盾，判斷其他命題的真假性
三回到矛盾：回到矛盾，判斷互為矛盾關系的兩個命題的真假性
一些相對來說難度不高的題目我們通過兩步就能得出答案，接下來我們來看兩道例題來感受一下：
例題：
1.某慈善基金會收到一筆沒有署名的捐款，經多方調查得知，是林川、吳飛、鄭傅和郭博四人中的一人捐的。但問到他們時，林川說“我沒捐”;鄭傅說“是吳飛捐的”;吳飛說“是郭博捐的”;郭博說“不是我捐的”。
如果四人中只有一人說了真話，則下列哪項為真?
A.林川說真話，是吳飛捐的
B.林川說假話，是林川捐的
C.吳飛說真話，是郭博捐的
D.鄭傅說假話，是鄭傅捐的
【解析】B。吳飛和郭博兩個人說的話互為矛盾關系，所以吳飛和郭博兩個人說的話一真一假。因為只有一個人說了真話，所以林川和鄭傅說的話為假話。林川說“我沒捐”為假話，所以林川捐款了。此時要是想判斷吳飛和郭博說的話的真假性，我們能知道吳飛說假話，郭博說真話。故本題選B。
2.對某受害人的五位朋友進行偵查分析后，四個警員各自做出了如下推測:
甲說:“這五個人都有嫌疑。”
乙說:“老陳不能逃脫干系，他有嫌疑。”
丙說:“這五個人不都是有嫌疑的。”
丁說:“五人中肯定有人作案。”
如果四個人中只有一個人推測正確，那么以下哪項為真?
A.甲推測正確，老陳最有嫌疑
B.丙推測正確，老陳沒有嫌疑
C.丙推測正確，但老陳可能作案
D.丁推測正確，老陳有嫌疑
【解析】B。甲和丙所說的話為矛盾關系，所以甲丙說的話一真一假。題干中告訴我們只有一個人說真話，所以乙和丁說的話都為假話。乙認為老陳有嫌疑是假話，則老陳沒有嫌疑。則甲說所有人都有嫌疑為假，丙說的話為真。故本題選B。
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2021廣東省考申論范文：如何應對春運“大考”
這些天，春節假期過后的“返程大戲”正在各地上演。人潮洶涌，千頭萬緒，盡管每年都要打這樣一場“春運安全戰”，但各相關部門的公共安全意識一刻也不能松懈。各級政府和相關部門如何確保人民群眾能夠平平安安返程，這是一場“大考”：既在考責任心，也在考法治水平。
事實上，我國早在2007年就制定了突發事件應對法，但隨著時代的變遷，人員流動更趨頻繁，法律也需適應形勢的要求而進行修改。
首先，應銜接好政府內部的縱向責任落實。突發事件應對法規范政府責任時，過多使用“可以”這樣的柔性條款，容易造成在面對突發事件時，政府官員不知道依何行政，也容易導致政府官員在面對事故發生時，避重就輕而延誤緊急事件的處置與救援，造成更大的次生災害。政府在保障人民群眾人身財產安全方面負有義不容辭的責任義務，在規范政府相關責任義務時，應加大剛性條款的力度。
其次，應銜接政府和各有關單位之間的橫向責任落實。由各相關責任部門編制符合實際、職責清晰、程序嚴謹、簡明扼要、可操作性強的應急預案，從基層和重點單位做起，由點到面，構建覆蓋每一個行政區劃的應急預案體系，并通過行政檢查措施加以落實。
同時，由于當今通信信息渠道的多元化，導致信息來源十分豐富與雜亂，政府應建立突發事件信息權威發布制度，統一公布危險源、危險區域、采取的措施、應對的建議忠告、調查結果、發布預警警報、?信息、評估結果、應急處置工作信息等。這樣才能落實突發事件應對法中對政府關于“應對突發事件的決定、命令及時公布”“發布有關突發事件事態發展和應急處置工作的信息，且對這種發布的要求是統一、準確、及時”的要求。
根據以往的慘痛教訓，人群大規模聚集時，缺乏有效管理和預防是突發事件處置不當的根本原因。突發事件應對法的立法目的是重在預防，我們應在完善立法的基礎上，讓突發事件的處置更加順暢。凡事預則立，不預則廢，尤其是當我們面對春運這樣的“需考題”的時候。
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2021年廣東省考筆試將于3月14日開考，還沒開始備考的考生抓緊時間啦，下面小編給大家推薦一下華圖教育圖書網課小店，廣東華圖教育2021廣東省考輔導用書已經全新上架，大家需要什么備考資料都可以在里面找呦，還有不定期的折扣活動等著大家，建議廣大考生提前購買廣東省公務員考試輔導用書，積極準備，迎戰2021廣東省考。
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