2020廣東省公務員考試試題_廣東人事考試網官網
2021-02-04 23:11 廣東公務員考試網 來源：廣東公務員考試網 
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2021廣東省考筆試考什么?
一、科目
筆試公共科目為《行政職業能力測驗》、《申論》兩科，均不指定考試用書，全部采取閉卷考試方式。
《行政職業能力測驗》為客觀性試題，考試時限90分鐘，滿分100分。
《申論》為主觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
二、《行政職業能力測驗》介紹
《行政職業能力測驗》主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化測驗方式進行考查的基本素質和能力，主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識應用、資料分析等內容。
言語理解與表達主要測查考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而準確地理解文字材料內涵的能力。它包括正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;根據材料查找主要信息及重要細節;概括歸納閱讀材料的中心思想或主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。
數量關系主要測查考生理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，涉及數字和數據關系的分析、判斷、推理、運算等。
判斷推理主要測查考生對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運用基本科學知識做出推理判斷的能力。
常識應用主要測查考生的社會認知能力和運用工作生活中各類常識理解分析、解決實際問題的能力。
資料分析主要測查考生對文字、圖形、表格等各種形式資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表及文字材料等構成。
三、《申論》介紹
《申論》是測查公務員工作應當具備的基本能力的筆試科目。主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力要求全面把握給定材料的內容，準確理解給定材料的含義，準確提煉所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力要求對給定材料的全部或部分內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考材料內容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定材料理解分析的基礎上，發現和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力要求熟練使用現代漢語，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。
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2021廣東公務員考試行測技巧：找找邏輯中的“真假話”
行測考試判斷推理中有這樣一種題型，題干為我們陳述了幾個人分別說出了一句話，告訴我們其中一個人或兩個人說的是真話或者是假話，讓我們根據這幾個人的陳述判斷誰說真話或者誰說假話。這樣的題型我們稱為“真假話”問題，在解題的時候利用矛盾的性質進行解題。主要分為三個步驟，下面華圖教育廣東公務員考試網帶大家一起來了解一下具體的解題思路：
一找矛盾：互為矛盾關系的兩個命題永遠“一真一假”
二繞開矛盾：繞開矛盾，判斷其他命題的真假性
三回到矛盾：回到矛盾，判斷互為矛盾關系的兩個命題的真假性
一些相對來說難度不高的題目我們通過兩步就能得出答案，接下來我們來看兩道例題來感受一下：
例題：
1.某慈善基金會收到一筆沒有署名的捐款，經多方調查得知，是林川、吳飛、鄭傅和郭博四人中的一人捐的。但問到他們時，林川說“我沒捐”;鄭傅說“是吳飛捐的”;吳飛說“是郭博捐的”;郭博說“不是我捐的”。
如果四人中只有一人說了真話，則下列哪項為真?
A.林川說真話，是吳飛捐的
B.林川說假話，是林川捐的
C.吳飛說真話，是郭博捐的
D.鄭傅說假話，是鄭傅捐的
【解析】B。吳飛和郭博兩個人說的話互為矛盾關系，所以吳飛和郭博兩個人說的話一真一假。因為只有一個人說了真話，所以林川和鄭傅說的話為假話。林川說“我沒捐”為假話，所以林川捐款了。此時要是想判斷吳飛和郭博說的話的真假性，我們能知道吳飛說假話，郭博說真話。故本題選B。
2.對某受害人的五位朋友進行偵查分析后，四個警員各自做出了如下推測:
甲說:“這五個人都有嫌疑。”
乙說:“老陳不能逃脫干系，他有嫌疑。”
丙說:“這五個人不都是有嫌疑的。”
丁說:“五人中肯定有人作案。”
如果四個人中只有一個人推測正確，那么以下哪項為真?
A.甲推測正確，老陳最有嫌疑
B.丙推測正確，老陳沒有嫌疑
C.丙推測正確，但老陳可能作案
D.丁推測正確，老陳有嫌疑
【解析】B。甲和丙所說的話為矛盾關系，所以甲丙說的話一真一假。題干中告訴我們只有一個人說真話，所以乙和丁說的話都為假話。乙認為老陳有嫌疑是假話，則老陳沒有嫌疑。則甲說所有人都有嫌疑為假，丙說的話為真。故本題選B。
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2021年廣東公務員考試：文章寫作的四個主要步驟
文章寫作一直都讓人很頭疼的一件事情，成為很多考生公考路上的一大“攔路虎”。哪吒一聲“我命由我不由天”，引發了觀影人強烈的共鳴。在文章寫作路上，各位考生也要拿出“不脫離寫作困難戶決不罷休”的信心。今天華圖教育廣東公務員考試網給大家帶來文章寫作四步走。
第一步：立意
立意是文章的靈魂，是論點，是文章寫作的“指揮棒”“紅綠燈”。
立意過程即破題的過程。一需要了解文章的主題是什么?無論是什么類型的考試，題干一定會給我們提供寫作的主題，所以審題確定寫作主題很重要。二需要選取文章寫作的角度。將主題與角度結合，文章的論點就有了。如：2017年多省聯考以“平衡”為主題，寫一篇文章。平衡即文章的主題，如果我們選擇是什么角度，那論點為“平衡是XXX”，選擇為什么角度，那論點為“實現平衡有利于XXX”，選擇怎么辦角度，那論點為“實現平衡需要XXX”。關于“XXX”結合材料補充完整即可。
第二步：結構
結構是文章的骨架，是論證，是文章寫作的“四梁八柱”。
結構確定過程中不可過多，也不可過少，以1000-1200字為例，一般分為四段兩分、五段兩分、五段三分、六段四分等幾類結構，具體選擇依據第一步確定的分論點的數量來決定。分論點的選取原則，一是來源于材料。二是有深度。三是自身會寫，即有論據，會論證。
第三步：寫作思路
思路是文章的骨架分支，即文章每段寫作的“微觀層面”，即寫作思路。
二類以上文章寫作，必須滿足寫作思路清晰這個基本的要求。如開頭基礎寫作思路：概括問題+分析問題原因、影響+過渡句+總論點。分論點基礎寫作思路：分論點+過渡句+講道理或舉例子+分析+總結回扣。結尾寫作基礎思路：背景+點題+總結全文+主題升華。
思路寫作的重要性不言而喻，但是仍然有很多考生不注重，仍然是簡單的堆砌材料或者天馬行空的胡亂創作，最終造成閱讀者不知所云，因此，各位考生一定要有自己熟悉的寫作思路。
第四步：確定內容
寫作的內容即文章的論據，常常比喻為“豬肚”。
文章內容的寫作，是很多考生最難跨越的一道坎，關于內容，對于考生的要求，一要有寫作內容的積累，也就是關于主題相關知識點的儲備。二要能規范、準確的表述出來。這兩個既需要多讀，也需要多些，如果僅是聽聽課，就想實現“行云流水”的目的，恐怕最后只能是竹籃打水。
通過上面的講解，申論寫作你有思路了嗎?讓寫作不再難，還得改變恐懼寫作的心理。不怕，敢寫，寫好，讓文章成為公考路上的助推器。
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（編輯：廣東華圖）
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