湖北公務員考試成績2020_湖北公務員考試錄用網
2020-09-25 22:56 中國人事考試網 來源：湖北人事考試網
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湖北公務員考試考試綜合成績折算
考生綜合成績采用百分制折算。
不組織專業科目筆試的，綜合成績=(行政職業能力測驗試卷成績×0.55+申論試卷成績×0.45)×0.5 +面試成績×0.5。
公安機關職位，綜合成績=(行政職業能力測驗試卷成績×0.40+申論試卷成績×0.30+公安專業科目考試×0.3)×0.5+面試成績×0.5。
其他組織專業科目考試的職位，綜合成績=(行政職業能力測驗試卷成績×0.55+申論試卷成績×0.45)×0.4+專業科目考試×0.2+面試成績×0.4。
面向村(社區)干部考試錄用鄉鎮(街道)公務員職位，綜合成績=綜合知識測試×0.5 +面試成績×0.5。
知識的類型可以分為：自然科學知識和社會科學知識;普通知識和特殊知識;基礎知識和專業知識;傳統知識和現代知識等。而知識結構是指一個人掌握的知識類型，知識框架以及形成框架的各類知識的比重�？忌诿嬖嚽耙治鲎约旱闹R結構，特別是要找出自己占優勢的知識和缺乏的知識，這樣才能查缺補漏，不斷的進行自我完善。
比如你是學理工科專業的，對本學科的專業知識很擅長，而報考的職位是管理類崗位，你就必須通過看書或向別人請教等方法盡快學些基礎的管理知識，避免在面試過程中，出現一問三不知的尷尬局面。再比如你對所報考的文秘職位的相關知識了解甚少，就需要補充一些公文寫作等知識，盡快彌補不足，完善自己的知識結構。
另外，理論知識在公務員面試中也至關重要�？忌趶土暲碚撝R時要圍繞著黨的黨中央、國務院最新的執政理論展開。例如，構建社會主義和諧社會、建設節約型社會、打造服務型政府、推進官員問責制度、樹立社會主義榮辱觀、保持黨的先進性教育、學習八個好作風、以人為本、立黨為公、執政為民、建設社會主義小康社會等理論�？忌莆者@些理論的含義、提出背景及意義，否則在回答問題時就會不著邊際、脫離主題。還有一些社會科學理論，如政府干預理論、木桶原理、蝴蝶效應、馬太效應等也要了解，否則就會出現考生不知從何說起，考官也就不知所云的狀況。
公務員考試主要考查考生政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、學習能力、溝通協調能力、創新能力、應對突發事件能力、心理調適能力等。而面試在能力方面的考查主要集中在表達能力、應變能力、分析判斷與綜合概括能力、自我控制能力等。
不同的職業、不同的職位需要不同的能力結構。面試前，考生要對自己的能力結構進行判斷分析，找出自己哪些能力比較強以及能力欠缺的地方，揚長避短，才能在面試中取得高分。那么，如何來分析評價自己的能力結構呢?一是憑直覺;二是憑經驗;三是同別人的比較;四是別人對自己的評價，以及借助能力傾向測驗等。
2020湖北公務員面試備考熱點
教育不是某一個人的事
【熱點背景】
今年5月，13歲的鐘美美因模仿老師走紅網絡，引發了網友的熱議。但隨后，其關于老師的視頻都被刪除，并發布了一些宣傳正能量的視頻。有部分網友說是被教育局約談了，使得這次事件再次引起熱議。
6月4號下午，江蘇省常州市河濱小學五年級的繆可馨下課走出了教室，翻越欄桿從四樓墜落，10歲的生命就此結束。小女生墜樓的導火索是她寫的《三打白骨精讀后感》被教語文的袁老師批評為沒有“傳遞正能量”。
(來源：互聯網)
【熱點模擬考場】近期，網絡上出現了多起關于學校的熱點事件，特別是最近的“鐘美美事件”和“繆可馨事件”。對此，你怎么看?
【熱點分析】
教育作為國之大計，它的發展不僅對個人的成長起著舉足輕重的作用，更是一個國家和民族前行的必經之路。題干中涉及到的問題，是當前我國教育所遇到的問題中不可回避的一個部分。
我國為解決教育資源不足，以及學生基礎學習能力弱等問題，經常會出現一個老師面對幾十個學生的情況。但一名老師很難用不同方式去教授每位學生，那么這種統一化的教育方式在與不同學生個性化的碰撞中，就很容易產生一些這樣那樣的問題。同時，我國向來的“尊師重道”思想，在一定程度上提高了家長對老師的依賴，使得家長忽視了家庭的個人教育。因此，每當出現問題后，家長更多的會去質疑學校，而不是從自身找問題。特別是當下很多網民都有一種“吃瓜看熱鬧”的心態，問題在互聯網上出現后，就會被無限的遐想、擴大，繼而引發一系列不良的連鎖反應。
為了孩子的成長和教育的發展，以及避免類似悲劇的再次發生，我認為，我們可以從以下幾個方面著手去做。首先，作為家長要認識到，學校的教育固然重要，但我們日常生活中的點點滴滴都是在給孩子做潛移默化的教育。我們要從自身角度出發，去告訴孩子什么能做，什么不能做，讓孩子知道如何去解決問題，而不是讓他們一味的依賴。同時，在問題發生后，我們首先要做的是溝通，而不是指責，這樣才更加有利于事情的解決。然后就是學校和教師方面。學校要重視教師的師德培養，從多個方面去考核教師，而不是單純的從學習成績出發。因為成績只能反映一部分問題，而不是全部問題。作為教師，我們要多去關心孩子的思想動向。當發現問題時，教師需要第一時間和學校以及家長溝通，共同去解決問題，不能僅憑自己的經驗獨斷專行。再者，就是教育監管機構，要從全局的角度出發，合理調配教育資源，使得每個學生都能享受到優質的教育服務。并且狠抓教育質量關，發現問題，解決問題，不要去推諉、搪塞。最后，我們的廣大社會媒體，在問題發生后，不能為了博眼球去妄加揣測甚至捏造事實。我們需要站在事件本身的角度出發，去報道、去還原事件的真相，以便更好的行使監督權。
我們必須清晰的認知到，教育不是某一個人或者某一個群體的事情，而是在全社會共同參與下才能做好的事情。同時我也堅信，只要我們各方面共同努力，為祖國的花朵營造一個良好的成長環境，我們的花朵終將是萬紫千紅，我們的祖國終將會繁榮富強，我們的中華民族終將能夠實現偉大的中國夢。
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（編輯：華圖教育）
