湖北省考成績查詢入口_湖北人力資源和社會保障網
2020-09-25 21:38 中國人事考試網 來源：湖北人事考試網
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湖北公務員考試考試綜合成績折算
2020湖北公務員考試不組織專業科目筆試的職位，筆試成績=(行政職業能力測驗試卷成績×0.55+申論試卷成績×0.45)×0.5 。
2020湖北公務員考試公安機關職位，筆試成績=行政職業能力測驗試卷成績×0.40+申論試卷成績×0.30+公安專業科目考試×0.3。
2020湖北公務員考試其他組織專業科目考試的職位，綜合成績=(行政職業能力測驗試卷成績×0.55+申論試卷成績×0.45)×0.4+專業科目考試×0.2+面試成績×0.4。
2020湖北公務員考試面向村(社區)干部考試錄用鄉鎮(街道)公務員職位，綜合成績=綜合知識測試×0.5 +面試成績×0.5。
知識的類型可以分為：自然科學知識和社會科學知識;普通知識和特殊知識;基礎知識和專業知識;傳統知識和現代知識等。而知識結構是指一個人掌握的知識類型，知識框架以及形成框架的各類知識的比重�？忌诿嬖嚽耙治鲎约旱闹R結構，特別是要找出自己占優勢的知識和缺乏的知識，這樣才能查缺補漏，不斷的進行自我完善。
比如你是學理工科專業的，對本學科的專業知識很擅長，而報考的職位是管理類崗位，你就必須通過看書或向別人請教等方法盡快學些基礎的管理知識，避免在面試過程中，出現一問三不知的尷尬局面。再比如你對所報考的文秘職位的相關知識了解甚少，就需要補充一些公文寫作等知識，盡快彌補不足，完善自己的知識結構。
另外，理論知識在公務員面試中也至關重要�？忌趶土暲碚撝R時要圍繞著黨的黨中央、國務院最新的執政理論展開。例如，構建社會主義和諧社會、建設節約型社會、打造服務型政府、推進官員問責制度、樹立社會主義榮辱觀、保持黨的先進性教育、學習八個好作風、以人為本、立黨為公、執政為民、建設社會主義小康社會等理論�？忌莆者@些理論的含義、提出背景及意義，否則在回答問題時就會不著邊際、脫離主題。還有一些社會科學理論，如政府干預理論、木桶原理、蝴蝶效應、馬太效應等也要了解，否則就會出現考生不知從何說起，考官也就不知所云的狀況。
公務員考試主要考查考生政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、學習能力、溝通協調能力、創新能力、應對突發事件能力、心理調適能力等。而面試在能力方面的考查主要集中在表達能力、應變能力、分析判斷與綜合概括能力、自我控制能力等。
不同的職業、不同的職位需要不同的能力結構。面試前，考生要對自己的能力結構進行判斷分析，找出自己哪些能力比較強以及能力欠缺的地方，揚長避短，才能在面試中取得高分。那么，如何來分析評價自己的能力結構呢?一是憑直覺;二是憑經驗;三是同別人的比較;四是別人對自己的評價，以及借助能力傾向測驗等。
2020湖北公務員面試備考熱點
針對“無薪試崗”你怎么看?
【熱點背景】據報道，近日，展示與沈陽市某食品加工企業簽訂的無薪試崗協議書時，沈陽某�？坡殬I技術學院的大專應屆畢業生周某稱其為“免費勞動同意書”。對這種無薪試崗行為，專業人士指出是違反勞動法律的，用人單位應當立即糾正同時完善用工制度。(來源：新京報)
【熱點模擬考場】
疫情當下，就業難已成全國諸多行業的普遍現象。為此，有勞動者自愿與用人單位簽訂無薪試崗協議書，起碼借機讓試用單位認識自己，也讓自己對用人單位多一回體驗。而個別企業也趁機打起了歪主意，通過無薪試崗，獲取免費勞動力，試了一批裁一批，循環往復，對此，你怎么看?
【熱點分析】
試用期是勞動者與用人單位建立勞動關系后，為相互了解而約定的考察期。試用期的設定，能讓勞動者和用人單位都更好的選擇對方，于雙方都有利無害。
疫情期間，鑒于找工作的難度上升，鑒于這樣的一個比較特殊的時期，有勞動者自愿與用人單位簽訂無薪試崗協議書本身也無可厚非，這樣既能讓企業以更低的成本選到合適的人，也能讓個人得到一個展示自己的平臺。但有個別企業趁機打起歪主意，通過無薪試崗，獲取免費勞動力，試了一批裁一批，循環往復。這便打破了“無薪試崗”的初衷，也不利于營造良好的誠信氛圍。
究其原因，是企業掌握著用人的決定權，對有些勞動者的“自覺讓步”可能心領神會，更可能對推而廣之樂此不疲。當然，在這個特殊時期，企業經營運轉確實出現了一些困難，減少勞動力報酬的支出，也是企業運營的模式之一。另一邊，擔心找不到工作的勞動者，一方面可能不清楚有關勞動法規，另一方面，久久未能找到一份維持生計的工作也讓他們產生焦慮的情緒。
所以，要維持好健康有序的社會環境，還需“供需雙方”一同出力。勞動者應該不斷的提高自身的業務素養和法律意識，要相信是金子就會發光的道理，而不是一味的通過“免費”來獲得機會。企業不應該突破法律的底線，與勞動者簽署這種看似合法實則侵犯勞動者權益的條約，更不應該以此作為省錢的工具，不斷的剝削勞動者，從而失去勞動者的信任。
“無薪試崗”是一把雙刃劍，對勞動者和用人單位都“利弊”共存，尤需雙方認真體會，當心形成多輸格局。
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（編輯：華圖教育）
